| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 写出带有下列偏旁的字 火： 刂： |
| 2、 | 照样子写诗句。 例： 原野上的草长得很茂盛。 ( 离离原上草 ) 野草每年秋冬都枯萎一次 ，春天又长出来了。______ |
| 1、 | 连一连。 采 窗花 贴 树坑 挖 明月 赏 蘑菇 香喷喷的 棉花糖 脆生生的 炸鸡腿 软绵绵的 黄瓜 酸溜溜的 话梅 巳 羊 未 蛇 辰 牛 丑 龙 |
| 2、 | 你认识课文中的这些小动物吗？连一连。 |
| 1、 | 在横线上填上合适的词。 一______大风 一______蜘蛛 一______闪电 一______大雨 一______彩虹 一______青蛙 |
| 2、 | 把句子中的加下划线的词换一个词语，保持句子意思不变。 ( 1 )太阳逐渐升高了，天热了起来。 ________ ( 2 )闹钟一响，我立刻从床上爬起来。 ________ |
| 3、 | 一字组两词 烧______、______ 肉______、______ 鸡______、______ 饭______、______ |
| 4、 | 给下面句子加上标点符号。 她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______ |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？发挥你的想象，写一段通顺的话。
忄： 
灬： 
