| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 我会背。 ①______莺飞______， 拂堤杨柳醉______。 ②______烧______， ______吹______。 |
| 2、 | 背一背，用一用。 ( 1 )爸爸常说：“与其________，不如________。”爸爸总是爱帮助那些处于困境中的人。 ( 2 )“透过窗户，看到的是西岭上的积雪和停泊在门口的船只”这描述的是诗句“________，门泊东吴万里船”中的情景。 ( 3 )这学期，我们学了很多古诗，我能按要求写一写。 ①描写春天事物的诗句：________，________。 ②描写荷花的诗句：________，________。 ( 4 )“秋处露秋寒霜降，________。”小寒过后是大寒，大寒过后就是立春了。 |
| 1、 | 连一连。（哪两个字可以成为好朋友？） 曾 泥 需 踏 花 晶 泞 莹 瓣 着 要 经 |
| 2、 | 连词成句。 ( 1 )虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还 ( 2 )有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别 |
| 1、 | 根据课文内容填空。 ①春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上______，在风筝尾巴上______；她在喜鹊、杜鹃嘴里______，在桃花、杏花枝头______…… ②______莺飞______，拂堤______醉______。 ③不知细叶谁裁出，______。 |
| 2、 | 照样子加一加，组成新字再组词。 例：口+未一味（口味） 采+______=______ ______ 头+______=______ ______ 舌+______=______ ______ |
| 3、 | 根据前面字的读音写出后面字的读音，并写写自己的发现 番（fān） →翻______ 奂（huàn） →焕______ 反（fǎn） →返______ 苗（miáo） →描______ 我发现后面一组字的______。 |
| 4、 | 词语荟萃。 ( 1 )观察词语的特点，写词语。 巨大 湿润 贫穷 ________、________ ( 2 )照样子，填一填。一（车）西瓜 一________人家 一________大马 （卖）西瓜 ________鸟窝 ________家具 （圆圆）的西瓜 ________的草地 ________的孩子 |
读短文，回答问题
左手和右手
一只蚊子飞到一个人的左手，狠(hěn)命叮咬，左手痒(yǎng)难受，便恳(kěn)求右手说：“好兄弟，帮帮忙，把蚊子打死吧”。
右手想也没想就说：“不行，我正在写字呢!”
蚊子听了暗暗高兴，他吸饱了，“嗡嗡”地唱着歌飞走了。飞累了，又回来停在那人的右手上，狠命叮咬。右手痛得笔都掉了，可是他没法打到蚊子，他红着脸恳求左手：“好哥哥，帮帮忙，把蚊子赶走吧”。
左手想也没想就说：“不行，我正在休息。再说，蚊子咬你，又不关我的痛痒。”
右手听了，只有叹气，蚊子更加得意，他一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的，还“嗡嗡嗡”地唱得声音更大了。
( 1 )为下面的字写一个结构相似的字，并分别组词。恳________ ________ 饱________ ________ 打________ ________
( 2 )照样子写句子，用上划线的词蚊子一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的。
