| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 认真抄写下面的生字和词语。
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| 2、 | 看图写诗句。 ______尽，______谁裁出， ______，______。 |
| 1、 | 把下列词语整理成句子，并加上标点符号写下来。 办公室 老师 备课 多么 在 啊 认真 |
| 2、 | 连词成句，并加上标点。 ①这是 礼物 美好 多么 的 啊 ②亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经 |
| 1、 | 照样子写词语。 昏头昏脑：______ ______ ______ 乒乒乓乓：______ ______ ______ |
| 2、 | 按课文内容填空。 ①春天来了！我们几个孩子，______棉袄，______家门，______田野，去______春天。春天像个______，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们______地找啊，找啊。 ②小草从地下______，那是春天的______吧？ ______一朵两朵，那是春天的______吧？树木______嫩芽，那是春天的______吧？______的小溪______，那是春天的______吧？ 春天来了！春天来了！ |
| 3、 | 读读写写 ①他从中午一直忙到天黑，累得jīn pí lì jìn______。 ②回到家里，他xìng zhì bó bó______地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有bái feì______，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！” |
| 4、 | 写出带有下列偏旁的字 火 ______ ______ ______ ______ 灬 ______ ______ ______ ______ |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
