| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 背一背，填一填。 ( 1 )________，万条垂下绿丝绦。 ( 2 )________，忙趁东风放纸鸢。 ( 3 )离离原上草，________。 ( 4 )春雨惊春________，夏满芒夏________。 |
| 2、 | 照样子，写一写。 |
| 1、 | 连一连。 一株 健壮的 枝条 一匹 挺拔的 田野 一片 柔软的 骏马 一根 广阔的 白杨 冒着 路上的 大娘 背着 年迈的 春风 踏着 温暖的 细雨 乘着 蒙蒙的 荆棘 |
| 2、 | 我会把下列词语排列成通顺的句子。 ( 1 )教室里 写 我 小明 作业 看见 在 ( 2 )荷叶上 蹲 在 大青蛙 的 一只 碧绿 |
| 1、 | 词语对对碰。
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| 2、 | 给句中划线的字选择字音。 ①热情好______（A．hǎo B．hào）客的村民，请我们吃农家饭。 ②种植树木给村民们带来许多好______（A．hǎo B．hào）处。 ③墙壁上钉______（A．dīng B．dìng）着一张中国地图。 ④我学会了钉______（A．dīng B．dìng）扣子。 ⑤大扫除时，我们分______（A．fēn B．fèn）工合作。 ⑥炒菜的时间不要太长，才不会破坏蔬菜里的养分______（A．fēn B．fèn）。 | ||||||
| 3、 | 比一比，再组词。 加______ 到______棋______ 另______ 致______其______ | ||||||
| 4、 | 形近字组词 报______ 服______ 玻______ 破______ 骄______ 桥______ 读______ 续______ |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
