| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 把诗句补充完整，再选择填空. A．野火烧不尽，______。 B.______，忙趁东风放纸鸢。 C.______，万条垂下绿丝绦。 D．天苍苍，野茫茫，______。 春天，在护城河畔，我看到一棵棵柳树已经抽出了细长的枝条，长出了嫩绿的叶子，我不禁吟诵道：“______” 看着春天刚探出头的、生命力顽强的小草，我不禁吟诵道；“______” |
| 2、 | 规范书写 ( 1 )这几个字书写时注意左右的宽窄。 柳 桃 值 满 ( 2 )这几个字书写时注意全包围和半包围。周 团 国 巨 |
| 1、 | 把下面相关的内容用线连起来。 长江 涌 酸溜溜 蛋糕 黄河 长 脆生生 话梅 长城 奔 软绵绵 黄瓜 珠峰 耸 香喷喷 烤鸭 |
| 2、 | 读一读，连一连。 |
| 1、 | 我会组词。 菜______、______、______ 甜______、______、______ 糕______、______、______ 劳______、______、______ |
| 2、 | 把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。 ______我把钢笔交给老师。 ______我心里感到很高兴。 ______我在校门口拾到一支钢笔。 ______老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ______同学们都说钢笔不是他们丢的。 ______到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” |
| 3、 | 比一比，再组词。 鹅______ 蛾______ 箭______ 剑______ 进______ 近______ |
| 4、 | 比一比，在横线上填上恰当的字，组成词语 蓝 篮 兰 ______花 ______球 ______天 ______色 功 攻 工 ______作 成______ ______课 进______ 值 植 直 ______日 笔______ ______树 一______ 觉 决 绝 ______得 ______定 ______句 ______心 新 心 星 ______旧 ______辰 ______里 更______ |
课外阅读。
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…..
( 1 )根据意思填词语。形容善于有步骤地引导别人学习。________
形容精神饱满的样子。________
( 2 )文中作者把老师比做________，把自己比做________。A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
( 3 )“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A: 动作
