| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按古诗原文填空，再完成练习。 ①离离______，______岁______荣。 ______烧______，______。 这首诗的作者是唐代诗人______。诗句中的“岁”是______的意思，______与______互为反义词。 ②______，______垂______绦。 ______裁______，______。 诗的最后一句运用了______的修辞方法。 |
| 2、 | 经典积累. ( 1 )________，________，不如人,当自砺。 ( 2 )予人玫瑰,________。 ( 3 )________，不亦说乎? |
| 1、 | 图示法词义理解。 ( 1 )下面是两组描写道路的词语，看图连一连。 A．驱：赶(牲口)。 B．挡：拦住，抵挡。C．疏：清除阻塞使通畅。 ________水 ________赶 ________导 |
| 2、 | 根据课文内容连一连。 《小马过河》 一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 《亡羊补牢》 不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。 《揠苗助长》 别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。 《画杨桃》 要站在别人的角度看问题。 |
| 1、 | 按课文内容填空。 ①春天来了！我们几个孩子，______棉袄，______家门，______田野，去______春天。春天像个______，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们______地找啊，找啊。 ②小草从地下______，那是春天的______吧？ ______一朵两朵，那是春天的______吧？树木______嫩芽，那是春天的______吧？______的小溪______，那是春天的______吧？ 春天来了！春天来了！ |
| 2、 | 想象情景，填上恰当的词语。 ①宽阔的河道上，有无数不清的船只来来往往的，我不禁想起了 ______这个词语。 ②漓江的水可美了，我们可以清楚地看到江底的沙石和自由自在的鱼儿。我不禁叹：“好______的漓江水呀！“ |
| 3、 | 写出反义词 欢迎—______ 欢乐—______ 祝福—______ 敬爱—______ 幸福—______ |
| 4、 | 在下列横线上填上合适的词语。 ______的原始森林 ______的回忆 ______的树荫 赏______ 数______ 看______ ______蝈蝈 ______蘑菇 ______蜻蜒 |
大蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑过去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
( 1 )给划线的字选择正确的读音扇________着（shān shàn） 乘凉________（lián liáng）
捉________住（zhuō zuō） 蜻________蜓（qīn qīng）
( 2 )找出描写蜻蜓外形的句子。 
提示：图上的小兔子为什么会被淋湿呢？他的蘑菇伞都帮助了谁？它们之间又会说些什么？请认真观察四幅图，然后展开想象编一个有趣的小故事，注意语句通顺，字迹工整哦！
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