| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 我能把下面这句话工整漂亮地写下来。 平时肯帮人，急时有人帮。 |
| 2、 | 按课文内容填空. ( 1 )告诫别人说话、做事要讲诚信时，我会说：“________”。 ( 2 )我帮助了别人，别人的问题解决了，我也从中得到了快乐。这就是“________ ,________”。 ( 3 )与其在别人好的时候去祝贺，不如在别人有困难的时候送去帮助。用一句话说就是“________ ,________”。 |
| 1、 | 我会连。 突然 仔细 弱小 强大 美丽 赶忙 破坏 保护 赶紧 漂亮 容易 困难 认真 忽然 成功 失败 |
| 2、 | 我会把下列词语排列成通顺的句子。 ( 1 )教室里 写 我 小明 作业 看见 在 ( 2 )荷叶上 蹲 在 大青蛙 的 一只 碧绿 |
| 1、 | 我会填 ①“相”共______画，是______结构。 ②“坝”共______画，音序是______。 |
| 2、 | 照样子，写一写。 例：快 惊 慌 例：（捉）蜻蜓 例：（脆）生生 购 ______ ______ ______夕阳 ______津津 湖 ______ ______ ______野果 ______吞吞 |
| 3、 | 根据课文内容排序。 ______春天，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，发现刺猬太太家、狐狸太太家和松鼠太太家门前的路上都开满了鲜花。 ______邮递员给鼹鼠先生送来了一个包裹单。 ______松鼠太太知道长颈鹿大叔送的是什么礼物了。 ______鼹鼠先生不知道包裹里是什么，就拿着去让松鼠太太看，结果包裹破了，东西都漏在路上了。 |
| 4、 | 比一比，再组词。 孝______ 教______ 便______ 硬______ 救______ 求______ 狠______ 很______ |
读一读，做一做。
音乐喷泉
爸爸带我去观赏音乐喷泉。
灯光暗下来，乐曲响了起来，我“看见”音乐了！
音乐，以前我只听过它美妙的声音，今天，我看见它的模（mú mó）样了。它变成了许多会奏（zòu zhòu）乐的小水珠。她们像一群翩翩起舞的小仙女，忽而飞起，忽而落下；忽而聚在一起，忽而向四处散开；忽而化作春风，忽而又变成波浪……
我感觉自己像一朵奇异的云，也跟着飞起来，舞起来。
回家的路上，爸爸告诉我，音乐喷泉装有一个特别的控制器。控制器根据乐曲声音的高低强弱，发出不同的信号，让喷泉喷出或高或低，或多或少的水珠。这样，我们就能边看喷泉变听美妙的音乐了。
( 1 )选择文中括号里正确的读音。( 2 )选出文中的你认为写得最生动的句子。( 3 )用一句话概括第五自然段的意思。
