| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 小朋友，你一定能把下面的字写得正确又美观，快试试吧。（每字写两个） 具、族、幸 |
| 2、 | 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答. ______，______。它来自______代诗人______写的古诗《______》。 |
| 1、 | 读一读，连一连。 |
| 2、 | 读一读，连一连。 |
| 1、 | 选词填空。 连忙 匆忙 急忙 ①他终于想出了办法，______跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔。 ②听说奶奶生病了，我们就______赶来探望了。 ③他走得______，所以忘记带书了。 |
| 2、 | 照样子写词语。 毛茸茸 ______ ______ ______ 蹦蹦跳跳 ______ ______ ______ |
| 3、 | 根据课文内容《大象的耳朵》《蜘蛛开店》填空。 ①大象也不安起来，他______地说：“他们都这么说，______我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵______。” ②顾客来了，只见______不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和______，脑袋______露出来，正对着蜘蛛笑呢。 |
| 4、 | 选词填空。 像 象 ①大______的耳朵______扇子一样。 观赏 观察 ②我们来到小池塘边，______那群可爱的小蝌蚪。 ③同学们来到花园______盛开的玫瑰。 |
有趣的汉字
爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。表示大山，就画一座山‘ 
’；表示羊，就画个羊头‘ 
’。后来慢慢就写成了‘山’，和‘羊’。”
元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’，和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”
( 1 )填空。①“鸣”是“________”和“________”合在一起，表示________；“休”是“________”和“________”合在一起，表示________.
②这样的字我还知道“________”，它是“________”和“________”，合在一起，是________的意思。
( 2 )听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？ 
为什么星星会眨眼睛？花儿为什么是五颜六色呢？石头上怎么会有见壳呢？·······
大自然真奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？把它们写下来吧！
