| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 用钢笔描红。 揠 焦 急 筋 疲 勃 费 截 纳 枯 | |||||||||||||||||||
| 2、 | 读诗《春雨》能够体现“好雨”的诗句 ：______。 |
| 1、 | 连词成句，加上合适的标点。 ( 1 )太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的 ( 2 )喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只 |
| 2、 | 找朋友。（连一连）
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| 1、 | 照样子，写词语。 葱葱绿绿 ______、______、______ 碧绿碧绿 ______、______、______ | ||||||||||||
| 2、 | 形近字组词。 乌______ 户______ 雷______ 鸟______ 尸______ 雪______ | ||||||||||||
| 3、 | 请选择正确的读音。 紫______
尺______
银______
径______
炉______
霜______
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| 4、 | 填合适的词语 清新的______ 繁华的______ 明亮的______ 慢慢地______ 认真地______ 满意地______ |
“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
( 1 )短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：________、________。送苹果
认真观察这四幅图，想一想？
谁生病了？病得怎样？
同桌红红知道了，是怎么想的？怎么做的？
