2019年温州市鳌江实验小学二年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	20	20	10	20	30	100
得分

一、写一写(分值：20分)

1、	按照课文《雷锋叔叔，你在哪里》《一匹出色的马》内容填空。 ( 1 )小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着________的孩子，冒着________的细雨。瞧，那泥泞路上的________，就是他留下的________。 ( 2 )路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像________。
2、	我会将下列句子补充完整。 ( 1 )窗含西岭千秋雪,________ ( 2 )不知细叶谁裁出,________ ( 3 )野火烧不尽,________ ( 4 )毕竟西湖六月中,________ ( 5 )秋处露秋寒霜降,________

二、连一连(分值：20分)

1、

把下列词语整理成句子，并加上标点符号写下来。

办公室老师备课多么在啊认真

2、

连一连。

美好的泥土吐出包裹

难忘的树苗寻找嫩芽

茁壮的礼物打开春天

松软的日子洒下汗滴

三、填空题(分值：10分)

1、	读一读，写出加横线词语的近义词。妈妈需要马上做手术。 ______ 爱迪生焦急地看着妈妈。 ______ 妈妈的脸上露出了自豪的笑容。 ______ 顿时，简易的“手术台”前一片光明。 ______ 他高兴地说：“孩子，你用智慧救了妈妈！” ______
2、	认一认，选择正确读音贫______（pín píng）类______（lèi nèi）随______（suí shuí）赚______（zuàn zhuàn）
3、	在横线上填上适当的词语 ______的礼物 ______的鲜花 ______的风景 ______的笑容 ______的柳条 ______的阳光
4、	加偏旁，变新字再组词。丙______ ______　乏______ ______　秀______ ______

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)

我会阅读短文，回答问题。

　　第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗?

( 1 )弱小蜘蛛织的网的特点是________、________、________。

( 2 )我们应该向蜘蛛学习________、________、________、________的精神。

( 3 )我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。________

五、写作(分值：30分)

书面表达。

发挥想象，如果你是设计师，让你设计一种自己喜欢的房屋。你想设计什么样的房屋呢？你设计的房屋有什么特点？请你简单介绍一下。

-----------------二年级下册期末考试试卷答案-----------------

一、写一写(分值：20分)答案

1、	( 1 )【第1空】迷路【第2空】蒙蒙【第3空】脚窝【第4空】足迹 ( 2 )【第1空】一片柔软的绿毯
2、	( 1 )【第1空】门泊东吴万里船 ( 2 )【第1空】二月春风似剪刀 ( 3 )【第1空】春风吹又生 ( 4 )【第1空】风光不与四时同 ( 5 )【第1空】冬雪雪冬小大寒

二、连一连(分值：20分)答案

1、	老师在办公室备课多么认真啊!
2、

三、填空题(分值：10分)答案

1、	【第1空】立刻【第2空】着急【第3空】骄傲【第4空】简陋【第5空】开心
2、	【第1空】pín 【第2空】lèi 【第3空】suí 【第4空】zhuàn
3、	【第1空】美好【第2空】美丽【第3空】漂亮【第4空】灿烂【第5空】弯弯【第6空】温暖
4、	【第1空】柄【第2空】把柄【第3空】眨【第4空】眨眼【第5空】透【第6空】透明

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)答案

( 1 )【第1空】大
【第2空】密
【第3空】好
( 2 )【第1空】不怕困难
【第2空】不等不靠
【第3空】百折不回
【第4空】奋力拼搏
( 3 )【第1空】蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

五、写作(分值：30分)答案
我有一间大大的房间。
那是一间有书柜、有台灯和书桌的房间，妈妈常常对我说：“你这孩子，看完书都不知道放回去。”

我很喜欢我的房间，但有时会有些厌倦。

我真希望我的房间是一本书，我是一个文字，每天在小朋友的朗读声中度过。

要是我的房间是火箭，我就能飞出太阳系，去和外星人交朋友。

我希望的房间是铅笔盒，我是一支笔芯，能爬在铅笔上看远方，躺在橡皮上睡觉。

可是，我还是喜欢我现在的房子，我可以看书，还可以想象。

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