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2021年广州市番禺区灵山顺河小学二年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:20分)
1、(查看原题)我会认真写汉字。

①规范书写,卷面整洁,我能行!

②我会用最漂亮的字抄一抄。(标点符号独立占一格)

欲穷千里目,更上一层楼。

2、(查看原题)填空。
( 1 )“________,________海流。”这是诗人________写的《________》中的诗句。
( 2 )“飞流________,疑是________。”这是________朝诗人________写的《________》中的诗句。
( 3 )“墙角________,凌寒________。遥知不是雪,________。”这首诗是________写的《________》。
二、 连一连(分值:20分)
1、(查看原题)

从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出______ A、金黄的 a、火把

梨树挂起______ B、红红的 b、灯笼

稻海翻起______ C、 燃烧的 c、脸颊

高粱举起______ D、金色的 d、波浪

2、(查看原题)连一连。

细长的 邻居 奇怪的 小花

可爱的 葫芦藤 可怕的 问题

好心的 小葫芦 雪白的 蚜虫

三、 填空题(分值:10分)
1、(查看原题)读句子,选一选。(填序号)

平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

①缓缓流淌(tǎng)

②平静

③涛(tǎo)汹涌(yǒng)

④奔腾(téng)

②时的水在“睡觉”,______时的水在“散步”,______时的水在“奔跑”,“跳舞、唱歌、开大会”是指______时的水。

2、(查看原题)

展开想象,写一写。

下课了,同学们在校园里玩,有的______;有的______;有的______。


3、(查看原题)

照样子,填上适当的词。

一______老鹰 一______大山 一______白云 一______大树

4、(查看原题)看拼音写词语。
















dà lóu


gāo lóu


lóu shàng


yī jiù


yī rán


______


______


______


______


______


yī fǎ


jìn lì


jìn tóu


jìn xīn


huáng tǔ


______


______


______


______


______


huáng hé


huáng shān


lóu céng


lóu céng


yún céng


______


______


______


______


______


zhào xiàng


zhào piàn


zhào yàng


huǒ lú


xiāng lú


______


______


______


______


______


lú zi


yún yān


yān huǒ


yān huā


guà hào


______


______


______


______


______


guà shī


jì guà


sì chuān


hé chuān


shān chuān


______


______


______


______


______


四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)
(查看原题)

课外阅读。

松树爷爷救白兔

下了几天大雪,小白兔出来找吃的。

高大的松树爷爷发现狼从远处跑来,赶紧叫小白兔躲到树洞里。小白兔进了树洞,松树爷爷用树枝把洞口遮(zhē)住。狼见脚印到这里没了,便恶狠狠地问:“喂!你把小白兔藏哪儿啦?”松树爷爷说:“不知道。”狼举起斧(fǔ)头就砍(kǎn):“不交出小白兔,我就砍死你!”小白兔又气又急,大喊:“不许砍!”说着就要往外跳,但被松树爷爷拦住了。受了伤的松树爷爷发怒了,使劲地摇晃起来,把身上的积雪都抖(dǒu)落下来。积雪堆成了一座雪山,压住了狼。

小白兔从树洞里出来,见到松树爷爷流着松脂的伤口,难过得哭了。松树爷爷说:“没关系,会长好的。你快回家吧。”小白兔用自己的围巾替松树爷爷包好伤口,这才向回家的路走去。

( 1 )写出下列词语的近义词。

赶紧——________

难过——________

( 2 )松树爷爷为什么发怒?结果怎样?

( 3 )小白兔为什么难过得哭了?它又是怎样做的?

五、 写作(分值:30分)
(查看原题)看图写话。

仔细观察图画,想一想谁遇到了什么困难?同学们看到后,怎样想,怎样说,又是怎么做的?再写下来。

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