2021年中山市三乡镇新圩小学二年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	20	20	10	20	30	100
得分

一、写一写(分值：20分)

1、（查看原题）	听写生字词。龙舟歌声经过万里无云碧绿干净难道恋恋不舍
2、（查看原题）	补充下列句子。 ( 1 )不知细叶谁裁出，________。 ( 2 )________，春风吹又生。 ( 3 )毕竟西湖六月中，________。 ( 4 )平时肯帮人，________。 ( 5 )________成则大信立。

二、连一连(分值：20分)

1、（查看原题）

读一读，连一连。

2、（查看原题）

连一连。

一块枝条暖暖的阳光

一匹糕凉爽的小路

一根柳树蒙蒙的微风

一株马弯弯的细雨

三、填空题(分值：10分)

1、（查看原题）

选词填空。

感动激动

他的善举______了许多人。

听到这个消息，他很______。

2、（查看原题）

组词。

咏______ 杏______ 像______

泳______ 吞______ 象______

弯______ 流______ 消______

变______ 留______ 销______

3、（查看原题）

照样子，写一写

想出（办法）跑到______ 回到______ 拔掉______

4、（查看原题）

读拼音，填词语。

bì lǜ	bāng zhù	yuàn yì	yóu xì
______	______	______	______
quàn gào	pì gǔ	shāng diàn	shì jiè
______	______	______	______

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)

（查看原题）阅读短文，回答问题。

鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛里蹿(cuān)出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下像不像再吃我，行吗？”狐狸放开鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：“一点也不像！”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了过来。狐狸听到远处的狗叫声，急忙丢下鸭子逃走了。鸭子高高兴兴地回到了主人家里。

( 1 )这段话有________句话。
( 2 )故事中写了________ 、________、________之间发生的事。
( 3 )“急忙”可以换成________，句子意思不变。
( 4 )狐狸为什么丢下鸭子逃走了？
( 5 )这个故事告诉我们的道理是（）。
A: 狐狸上了鸭子的当。
B: 狐狸怕狗，听到狗叫就跑。
C: 遇事要冷静，再动脑想办法，就定能取胜。

五、写作(分值：30分)

（查看原题）图上有哪些小动物？他们在做什么？会想些什么？说些什么？可以给图中的小动物起名字，或做一些简单的标注。恰当使用标点符号，写一段通顺的话。

-----------------二年级下册期末考试试卷答案-----------------

一、写一写(分值：20分)答案

1、	略
2、	( 1 )【第1空】二月春风似剪刀 ( 2 )【第1空】野火烧不尽 ( 3 )【第1空】风光不与四时同 ( 4 )【第1空】急时有人帮 ( 5 )【第1空】小信

二、连一连(分值：20分)答案

1、
2、

三、填空题(分值：10分)答案

1、	【第1空】感动【第2空】激动
2、	【第1空】歌咏【第2空】杏花【第3空】好像【第4空】游泳【第5空】吞下【第6空】大象【第7空】弯曲【第8空】流水【第9空】消失【第10空】变化【第11空】留下【第12空】推销
3、	【第1空】田里【第2空】家里【第3空】禾苗
4、	【第1空】碧绿【第2空】帮助【第3空】愿意【第4空】游戏【第5空】劝告【第6空】屁股【第7空】商店【第8空】世界

四、读一读，完成下列试题(分值：20分)答案

( 1 )【第1空】8
( 2 )【第1空】鸭子
【第2空】狐狸
【第3空】狗
( 3 )【第1空】连忙
( 4 )因为狐狸听到了狗的叫声(意思对即可）
( 5 )C

五、写作(分值：30分)答案
动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝不知道要学什么好。他看见小兔端坐在书桌前认真地写文章，觉得这个特长不错，于是赶忙开始学。他刚写了几个字，就听见窗外传来优美的乐曲．原来是喜鹊在练习吹喇叭。贝贝想：吹喇叭器易些，我还是去学这个吧！于是，他去学吹喇叭了．可他费了好大劲，还是吹不成曲调。这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边跑过。贝贝眼前一亮，把喇叭抛在了一边，去练跑步。可是他刚跑了几分钟就累得直喘气，趴在了地上，什么也不想学了。特长大赛如期举行，小动物们纷纷展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的奖牌分别挂在了小兔、喜鹤和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆．

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