| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、（查看原题） | 连词成句。 ①不知道 什么 学些 月亮 该 自己 ______ ②故事 这个 开头 结局 只有 没有 ______ ③每样 都 学习 必须 东西 生活 怎么 ______ |
| 2、（查看原题） | 读一读，连一连。 |
| 1、（查看原题） | 选择合适的关联词语填空。 只要……就…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边…… ①他______捶着背，______喘着气说：“今天可把我累坏了!” ②______看到谁买小汽车，小男孩______马上跟过去。 ③他______浓墨涂抹，______轻笔细描，很快就画成了。 |
| 2、（查看原题） | 给汉字加不同的偏旁，组成新字后再组词 乍 ______ ______ ______ 不 ______ ______ ______ 尧 ______ ______ ______ 日 ______ ______ ______ |
| 3、（查看原题） | 比一比，组词语。 纱______ 绕______ 环______ 沙______ 烧______ 坏______ |
| 4、（查看原题） | 照样子，根据提示写出我国传统节日的名称。 例：放鞭炮 贴春联（春节） 登高 |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
骤然—________ 持久—________
( 2 )联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：________
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：________
