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2021年北京市海淀区万泉小学二年级下册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 写一写(分值:20分)
| 1、(查看原题) | 把下面的句子端正、工整地写在田字格里。 万事万物都有自己的规律!
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| 2、(查看原题) | 描一描,写一写,并口头组词。
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二、 连一连(分值:20分)
| 1、(查看原题) | 连一连。(哪两个字可以成为好朋友?)
曾 泥 需 踏 花 晶 泞 莹 瓣 着 要 经 |
| 2、(查看原题) | 连一连。 
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三、 填空题(分值:10分)
| 1、(查看原题) | 根据课文《谁的本领大》填空。
课文讲了______和______比______的事。他们一共比了______次。第一次比赛结果是______,第二次比赛结果是______。这篇文章告诉我们______。 |
| 2、(查看原题) | 看拼音写词语。
fān chuán | zhēn zhū | zhàn qí | guān zhòng | pǐn gé | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
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| 3、(查看原题) | 多音字组词 尽 jìn______ jǐn______ 处 chù______ chǔ______ |
| 4、(查看原题) | 读拼音,写词语。jué de | zhí rì | rén lèi | jiān nán | yán rè | chóng xīn | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
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四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)
(查看原题)阅读下文,回答问题。
跳墩(dūn)上的歌
上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。
晴天,朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙(cóng)淙,唱着一支快乐的歌。
雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(tāng)过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。
水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。
( 1 )照样子写词语。
溪水哗哗 雷声________ ________
( 2 )读了第1自然段,我知道“跳墩”是________。
( 3 )晴天,溪水唱的是一支________的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支________的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。
( 4 )溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱:________
五、 写作(分值:30分)
(查看原题)我们身边有很多人,他们从事着不同的工作。请你向大家简单介绍一个人的工作。他(她)的工作是什么?他(她)为什么喜欢这份工作?他(她)工作时需要做哪些事情?写一写。
-----------------二年级下册期末考试试卷答案-----------------
一、 写一写(分值:20分)答案
| 1、 | 万事万物都有自己的规律!
|
| 2、 | 略
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二、 连一连(分值:20分)答案
| 1、 | 曾经、泥泞、需要、踏着、花瓣、晶莹
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| 2、 | 
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三、 填空题(分值:10分)答案
| 1、 | 【第1空】太阳 【第2空】风 【第3空】本领 【第4空】2 【第5空】太阳赢了 【第6空】风赢了 【第7空】每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人
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| 2、 | 【第1空】帆船 【第2空】珍珠 【第3空】战旗 【第4空】观众 【第5空】品格 |
| 3、 | 【第1空】尽力 【第2空】尽管 【第3空】处所 【第4空】处理
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| 4、 | 【第1空】觉得 【第2空】值日 【第3空】人类 【第4空】艰难 【第5空】炎热 【第6空】重新 |
四、 读一读,完成下列试题(分值:20分)答案
( 1 )【第1空】隆隆
【第2空】风声呼呼
( 2 )【第1空】小溪里用条石铺成的小路
( 3 )【第1空】快乐
【第2空】友爱
( 4 )【第1空】关爱学生的好老师,你们辛苦了!
五、 写作(分值:30分)答案
我妈妈的工作是小学语文教师。她非常喜欢自己的工作,每天都早早地去学校。妈妈的班里有很多学生,她每天教他们认字、读课文,同学们都很喜欢她。她特别喜欢跟学生们玩老鹰捉小鸡的游戏,她来扮演老母鸡,班长来扮演老鹰,小朋友们在她身后躲来躲去的,可好玩啦!到了晚上,妈妈还要给学生们批改作业,每天都很晚才能睡觉:她经常说:“我的学生就像是我的孩子一样。
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