| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文《月光曲》内容，选择正确的内容。 表达正确的句子是_____ A: 盲姑娘看见贝多芬走进了自己的房间。B: 盲姑娘听见贝多芬走进了自己的房间。 |
2、[查看原题] 对《开国大典》的写作特色，说法正确的是（ ） A: 本文按时间顺序和事情发展的顺序写，线索非常清楚。 B: 课文重点突出，详略得当。 C: 点面结合描写场面。 D: 以上说法都正确。 |
3、[查看原题] 下面句子使用的说明方法有误的是( ) A: 火星与地球有不少相似之处。(作比较) B: 于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会 (举例子) C: 破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。(打比方) D: 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿支撑身体。(打比方) |
4、[查看原题] 读下面的句子，选项是比喻句的是（ ）。 A: 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B: 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 C: 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 |
5、[查看原题] 填入下面这段话空缺处的词语，最恰当的一项是（ ） 面对敌人的一次次进攻，守卫卢沟桥的中国军队_______，给了_______的日寇一次又一次沉重的打击。_______、热血报国的中国守军，受到了全国各地的慰问和声援。 A: 横行霸道 军容整肃 英勇抵抗 B: 英勇抵抗 喜出望外 顽强坚守 C: 英勇抵抗 横行霸道 顽强坚守 D: 军容整肃 惊恐万状 喜出望外 |
1、[查看原题] 课文《这片土地是神圣的》内容梳理 ①文章生动形象地描述了人类与大地上______、______、______等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的______提出了如果把土地转让了，希望他们能“______、______、______”的要求。 ②课文大量运用______、______等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的______，字里行间处处充满着对这片土地的______，表达出对它们______的感情，增强了文章的感染力。 | ||||||||||||||||||||
2、[查看原题] 读拼音写词语
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3、[查看原题] 给划线的字注音。 蔺相如 ______ 廉颇______ 毫不惧怕______ 唇枪舌剑______ | ||||||||||||||||||||
4、[查看原题] 在横线上填上适当的叠词，将词语补充完整。 怒气______ 小心______ ______不舍 眼泪______ |
1、[查看原题] 阅读古诗，回答问题 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】①烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 ( 1 )“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是________，意思是________。( 2 )本文运用的写作手法是（ ）。 A: 借景抒情 B: 托物言志 C: 借物抒情 ( 3 )“野旷天低树，江清月近人”运用了________的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语：________ |
2、[查看原题] 阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ( 1 )给下列字注音。苔________ 闼________ ( 2 )解释下面词语。长：________ 净：________ 手：________ 排闼：________ ( 3 )下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。A: 茅檐/长扫/净无/苔 B: 花木/成畦/手自/栽 C: 一水/护田将/绿/绕 D: 两山/排闼/送青来 ( 4 )请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。 ( 5 )请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。 ( 6 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的58次列车。
我躺在铺（pū pù）位看杂志，听到一位温柔的呼喊:“小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只苹果，对我说:“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞（ sāi sài）到我枕边，我只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香味。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕（tì tī）起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中（zhōng zhòng）毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条:
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果…”
我很内疚，她把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
( 1 )画去文中括号里不正确的读音。抽陀螺（节选）
①“杨柳活，抽陀螺。”
②这是我童年时候学过的一首单衣保的两句，说的蛤初春时节孩子们常玩的一种游戏。
③陀螺，是一种很简单的游戏，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转，尽管寒地冻，谁也不觉得得冷。
⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下去抽打，它才转。稍一怠慢，，它就会停转歪倒。
⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了。
( 1 )短文第①段引用了一句童谣的作用是（ ）（多选）任务一：写陀螺制作制作指南。
任务二：教别人玩抽陀螺游戏，体会这个游戏给人们带来的乐趣。
①为了完成任务一，我会快速读全文，找到第③段，即________（三个字概括）的内容，然后仔细读。
②为了完成任务二，我要重点读第________到第________段，这部分内容从________、________、________和陀螺有进攻性这四个方面写出了陀螺的游戏的乐趣。
③找出一处描写玩抽陀螺斩情景的句子。联系生活实际，写一个自己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景。
