| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列诗句中，与名胜古迹无关的一项是（ ）。 A: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B: 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 C: 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 D: 青山遮不住，毕竟东流去。 |
2、[查看原题] “明月别枝惊鹊”中“别枝”是什么意思（ ） A: 别的树枝 B: 离开树枝 C: 横斜突兀的树枝 D: 其他树枝 |
3、[查看原题] 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A: 歼灭（qiān） 憧憬（chōng） B: 豫皖苏（wán） 暴露（lù） C: 电钮（niǔ） 璀璨（càn） D: 黑魆魆（qū） 牺牲（xī） |
4、[查看原题] 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）。 A: 《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。 B: 铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。 C: 《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。 D: 小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。 |
5、[查看原题] 下面各组词语下划线字读音完全正确的一组是（ ） A: 咸菜（xián） 蝈蝈（guō） 庄稼（jià） 歇息（qiē） B: 耙地（bà） 蹚水（tāng） 霎时（shà） 品尝（cháng） C: 荞麦（qiáo） 闺女（guī） 气氛（fēn） 疙瘩（gē） |
1、[查看原题] 看拼音写汉字 千丝万lǚ______ yùn ______律 bǐng ______除 tiáo ______节 |
2、[查看原题] 词义辨析，填序号。 牛马：①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累 ( 1 )有的人，俯下身子给人民当牛马。________( 2 )旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。________ |
3、[查看原题] 按课文内容填空。 ( 1 )“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是________、________、________、________、土。 ( 2 )古语有云：“________，________。”不可改也。 |
4、[查看原题] 名家名曲连一连。 ①贝多芬______ A《革命练习曲》 ②约翰·施特劳斯______ B《义勇军进行曲》 ③肖邦______ C《月光曲》 ④聂耳______ D《蓝色多瑙河》 |
1、[查看原题] 课外阅读。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )本诗的韵脚是________，描写的季节是________。( 2 )给下面的字词选择正确的解释。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ①“乱花”的意思是( ) A．指花朵大小不一，显得很杂乱。 B．各种颜色的野花。 ②“渐”的意思是( ) A．渐渐。 B．进。 ③“欲”的意思是( ) A．副词，将要。 B．欲望。 ( 3 )解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ( 4 )判断，用“正确”“错误”表示。①本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。 ②本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。 ③“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。 ④“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。 ( 5 )诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？ |
2、[查看原题] 阅读古诗，回答问题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ( 1 )结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。( 2 )为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？ ( 3 )全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ( 4 )对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 ( 5 )诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？ |
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
( 1 )我会写出下列词语的反义词。三心二意——________ 津津有味——________ 聪明伶俐——________
( 2 )填空。A第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
B鲁迅小时候喜欢________和________。
( 3 )写出第二自然段的中心句。心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
( 1 )读句子，理解下划线的词语。①一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明________。
②哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
“哪有”的意思是________，说明了________。
( 2 )短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。①“险滩”“恶浪”指________。
②“更为艰险的桥”指________。
③“母亲桥”指________。
( 4 )作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个）我们参加过很多活动：六一儿童节、学校运动会、爱国诗词朗诵会．．．．．．用上我们已经学习的场面描写、点面结合的方法，来记录这些难忘的活动瞬间吧！
要求：①题目自拟。②注意语句通顺，从不同方面选取不同材料，表达中心思想。③内容真实，字数不少于400字。
