2021年王港镇中心小学六年级下册语文期末测试试题

1、[查看原题]

下列对《春夜喜雨》的分析不正确的一项是（ ）。
A: 开头两句，诗人运用拟人的修辞手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B: 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C: 最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D: 全诗没有出现一个“喜”字，但我们从“潜、润、细、湿”等字可以体会出诗人的喜雨之情。

2、[查看原题]

《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）
A: [丹麦]安徒生
B: [德国]格林兄弟
C: [瑞典]塞尔玛●拉格洛芙

3、[查看原题]

汤姆？索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（ ）一起接受姨妈波莉的监护。
A: 哈克
B: 乔·哈泼
C: 锡特

4、[查看原题]

下面符合对联“字数相等，词性相对，仄起平收”特点的诗句是( )。
A: 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
B: 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C: 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D: 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

5、[查看原题]

下列词语搭配不正确的一项是（ ）。
A: 雄浑的歌声 雄伟的气势
B: 鲜明的特点 鲜艳的颜色
C: 神秘的笑脸 神妙的景象
D: 美好的姿态 美妙的音乐

1、[查看原题]

把词语补充完整。

______无力 ______若狂

______不整 ______通明

费尽______ 衣衫______

滔滔______ 毫无______

2、[查看原题]

回忆所学填空。
( 1 )《十五夜望月》,作者是________代诗人________。诗人写中庭月色，只用“________”二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，不由得让人联想到李白的名句“________,________。”
( 2 )《真理诞生于一百个问号之后》一文列举了三个事例：波义耳发明________,魏格纳整理出版了《________》一书；阿瑟林斯基发现________。每个事例都是按照观察________,提出________，最后写相关的________。
( 3 )________,莫把无时当有时。

3、[查看原题]

给划线字选择正确读音。

眷______（juàn quàn）恋 炽______（zhì chì）热

窗明几______（jī jǐ）净 吮______（shǔn yǔn）吸

诱______（yòu xiù）人 朝______（zhāo cháo）夕相处

4、[查看原题]

给下面的多音字选择正确的读音。
( 1 )教：A.jiào B. jiāo

教书________ 教室________

( 2 )恶：A.è B．wù C．ě

凶恶________ 恶心________ 憎恶________

( 3 )调：A.tiáo B．diào

调动________ 调整________

( 4 )屏：A.pínɡ B．bǐnɡ

屏气________ 屏幕________

1、[查看原题]

课外阅读。

瀑布联句

[唐]香严闲禅师、李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

( 1 )诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
( 2 )下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。

A: 首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B: 近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C: 第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D: “岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。

2、[查看原题]

品读句子，完成练习。

A.您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”

B．……然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。

C．遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

( 1 )通过这三句话可以看出，作者着重对方老师的________进行了动作描写，写出了一个________的方老师。
( 2 )请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写，并通过一个情境突出老师的特点。