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2021年上海福山外国语小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下面每一组词语中,读音和字形都正确的一项是( )
A: 惟恐 教授 石蕊(xīn) 司空见惯
B: 蟋蟀 定律 促使 无独有偶
C: 恐怖 疑问 领城 锲(qì)而不舍
D: 旋涡 拒绝 齿(chǐ)轮 见微知著
下列有关《卜算子·送鲍浩然之浙东》的表述有误的一项是( )。
A: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然去浙东时所作,是一首送别之作。
B: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然时看到的春景,是一首主要描写春景的词。
C: 这首词表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪,衷心祝福好友,望好友能与春光同住。
D: 这首词分为两片,上片写友人回浙东去的山水行程,下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。
下面对联所隐含的年龄是( )

上联:花甲重逢增加三七岁月

下联:古稀双庆更多一度春秋


A: 121岁
B: 131岁
C: 141岁
杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着,至少对那些年龄较小的同学可以这么说。

只有( )才不挨打。


A: 最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘
B: 最大的女孩子和18到20岁的男孩子
C: 最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘
下列对《春夜喜雨》的分析不正确的一项是( )。
A: 开头两句,诗人运用拟人的修辞手法,仿佛春雨知道农时,应时而来。
B: 中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情。
C: 最后两句,诗人想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。
D: 全诗没有出现一个“喜”字,但我们从“潜、润、细、湿”等字可以体会出诗人的喜雨之情。
二、 填空题(分值:20分)

写出近义词

震撼—______ 心中无数—______ 山穷水尽—______ 启迪—______ 不慌不忙—______

填空。
( 1 )
《竹石》是________代________所写,全诗描写了竹子傲然挺,其中表达竹石坚劲顽强的句子是________,________。

( 2 )大漠沙如雪,________。________,要留清白在人间。
选词填空。
( 1 )鼓励 鼓舞

万户那种勇于实践的探索精神,使人们的内心深处受到了极大的________。

老师经常________我们勇敢地面对困难。

( 2 )结果 结论

他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,________证明谢皮罗的________完全正确。

根据课文内容填空。

课文梗概按鲁滨逊历险的时间顺序进行记叙,写了______、______、______、______、______五件事,表现他______、______、______、______的特点。作者是英国作家______。

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
熟读背诵古诗,完成下面练习。
( 1 )这首诗按诗体来分,属于________,作者是________代诗人________;

这首诗描写了________,表达了________。

( 2 )“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色________的特点。
( 3 )“最是一年春好处,________。”这两句诗的意思是________。
( 4 )“天街小雨润如酥”,这句诗用了________的修辞手法。“天街”的意思是________,“润如酥”的意思是________。
阅读下面一首诗,完成第1~2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩①。

何当金络脑②,快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。

( 1 )这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?
( 2 )这首
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文回答问题。

长袜子皮皮的故事

[瑞典]林格伦 著

瑞典海边有个小镇,小镇的郊外有一幢带院子的旧房子,旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子,一只脚穿黑色的,另一只脚穿棕色的。袜子奇怪,鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋,鞋子比她的脚要大上一倍。当船长的爸爸说:“小姑娘长得太快,住在船上买鞋不方便,干脆就穿大人的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子,习惯了,跳舞、跑步、爬山、上树、游泳……样样都轻松自如。穿小鞋才别扭呢!皮皮的长相也很容易使人记住:一头红头发,扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子;满是雀斑的脸,生着个和土豆差不多的鼻子;鼻子下面的嘴巴可不小,但笑起来挺好看,总露出一副非常整齐的白牙齿。

皮皮刚住到镇上的时候,有两个警察奉了上级命令,上她家来要她去读书。警察对她说:

“你应该上‘儿童之家’去住,我们已给你安排好了。”

“我什么地方都不去,这儿便是我的家。我是个‘儿童’,我的家当然是‘儿童之家’啦!”皮皮很有理由,还故意反问:

“到‘儿童之家’能带马吗?”

“不行!”

“猴子呢?——尼尔松先生是我的好伙伴呀!”

“更加不行!不行!”两个警察眼睛瞪得圆圆的,回答的声音硬邦邦的,“没有什么条件可谈,不去也得去!”

“我——在——自——己——家——里!”皮皮大声说完,一钻栏杆,手一拉,脚一撑,像她的猴子尼尔松先生似的,跳上房顶了。两个警察搬来梯子好不容易上去追她,不想皮皮已跳了下来,将警察用的梯子搬走了。警察只好在屋顶上讨饶,皮皮才帮助他们安全地下来。他们到了地面上又凶了,还想抓皮皮,皮皮笑呵呵地迎上去,分开两只手,一手抓着一个人,把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外,她挺大方地欢送他们:

“咱们今天玩捉人游戏真开心,下次再玩!”

(选自《长袜子皮皮》)

( 1 )摘录描写长袜子皮皮外貌的句子,想象她的模样。

( 2 )这个片段描写了长袜子皮皮和警察之间发生的什么事?用一句话概括出来。

( 3 )长袜子皮皮说:“我是个‘儿童’,我的家当然是‘儿童之家’啦!”你觉得这句话说得好不好?为什么?

[查看原题]阅读短文,回答问题。
《我有一个好习惯》
“我有一个好习惯”我正在写个人小节,妈妈见了,说:“你呀,有什么好习惯,光知道玩。”我心里连声叫冤:妈妈呀妈妈,您难道不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?您忘了上一次的事了吗?
那回,我的数学老师出了一道思考题,这道题可真够难的,但不一会儿,班上的两个“尖子生”便做出来了。老师看了他们做的题,笑而不语。我还在埋头苦思,想了大半天也想不出来。半堂课过去了,老师开始让打架讨论。两个“尖子生”各执己见,争论不休,老师却没有表态。这时我想出来了,在老师的鼓励下站起来说:“我认为,他们都错了!„„”同学们大吃一惊,开始议论起来,而两个尖子生也怀疑的望着我。老师一边挥了挥手,让大家安静,一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下,接着说出了自己的见解,同学们都向我投来敬佩的目光。老师赞许地点点头,对大家说:“胡晓江同学说的很对!”听了老师的表扬,我得意极了。
这件事告诉过您,怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?
那一回,楼房里闹老鼠,我们家厨房里也出现过老鼠,一忘记关厨房门老鼠就要进来。你们都发急了。我动了脑筋,在门上按上皮筋,你进去它关上,你出来它也关上,多妙啊!像这类事情还多着呢!还有一回,学校的水池的下水管不通了,水池子挤满了水。我又开动脑筋,用皮管抽水,很快就把水池的水排出了。
想到了这件事,我便对妈妈说:“妈妈,我的好习惯是——”“是啊,爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊,原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯!
( 1 )解释带点字的意思,再解释词语。

①各执己见

②争论不休

( 2 )本文多处运用承上启下的过渡句。把它找出来。

五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]请选择你最近读过的一本书,给这本书写一个梗概,推荐给你的同学吧。要求:书籍内容基本框架清晰,内容完整,主干凸显,表达连贯。
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