| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 写戍卒归来时，路上饥渴劳顿，心中充满无限悲伤的句子是( ) A: 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B: 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ |
2、[查看原题] 爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（ ） A: 看电视 B: 写作业 C: 读书 |
3、[查看原题] 下列词语没有错别字的一项( )。 A: 水源 援救 恐具 望远镜 B: 栅栏 介意 凄凉 焉知非福 C: 书藉 隔绝 袭击 不可思议 D: 寂莫 覆盖 贷款 无可挑剔 |
4、[查看原题] 依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（ ） 真正的散文就包含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文______没有一点诗意，______只能是粗劣地复制生活，______缺乏灵动性，______没有感召力。 A: 因为 所以 虽然 但 B: 如果 就 既 也 C: 即使 也不 但 而且 D: 如果 就 因为 所以 |
5、[查看原题] 下列说法有误的是（ ） A: 《别了，语文课》中“我”开始时调皮、天真、不爱学习国语、默书不合格;将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上国语，下决心要好好自修国语。 B: 《别了，语文课》中“我”对中国语文课的情感变化:由不喜欢到喜欢得不舍得放弃。) C: 《别了，语文课》中以情感变化为线索，通过具体的事例、身边的景物来表达真实的情感。 D: 《别了，语文课》中用几个具体事例写出“我”对国语课的真实情感。 |
1、[查看原题] 想一想，再连一连。 聪明者______ 创造时间 劳动者______ 珍惜时间 勤奋者______ 利用时间 闲聊者______ 消磨时间 | |||||||
2、[查看原题] 读拼音，写词语。
三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
四、 现代文阅读(分值：20分)
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阅读短文，回答问题。 绝色 印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。 从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。 野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。” 印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。 “先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏……” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？” “不写！”印白先生斩钉截铁地回答。 “……”野村十分尴尬。 印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。” 印白先生头也没回。 野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。” 家人担心野村下毒手。 印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。” 野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！” 第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。” 印白先生牙咯咯响，犟过头。 野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？” 印白先生牙缝挤出两个字：“不写！” 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。” 四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。” ( 1 )“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明( 2 )“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是________，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思________。( 3 )印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：①________；②________( 4 )野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是________( 5 )印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为________[查看原题]课外阅读。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 ( 1 )“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指________，“花苞长期孕育”是指________。( 2 )在文中括号里填上适当的关联词。 ( 3 )“水滴石穿”的意思是：________。 ( 4 )细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。 ( 5 )请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的看法。 五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]请以“如果_______________”为题,编写一个科幻故事。先把题目补充完整,可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象,注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
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