2021年北京市昌平区南邵中心小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

下列不是描写秋天的古诗句是（）
A: 明月松间照，清泉石上流。
B: 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
C: 随风潜入夜，润物细无声。
D: 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

2、[查看原题]

鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐？（）
A: 19
B: 29
C: 30
D: 20

3、[查看原题]

下列有错别字的一项是（）。
A: 网络
B: 大漠
C: 青秋

4、[查看原题]

下面句子中的画线词语运用不恰当的一项是( )。
A: 救援人员费了九牛二虎之力，终于把受困者全部解救出来了。
B: 这豆子非常不好咀嚼，我费尽口舌才吃几个。
C: 在学校广播体操比赛中，我们班得了全校第一名，同学们欣喜若狂。
D: 事情既然已经发生，你再怎么怪他也无济于事了。

5、[查看原题]

汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了，
A: 印第安人乔
B: 哈克
C: 酒鬼波特
D: 罗宾逊

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

用数笔画查字法查下面的字（用阿拉伯数字）

与：______画	遮：______画	涔：
2、[查看原题] 形近字对比组词。焚______ 现______ 绅______ 梦______ 砚______ 坤______
3、[查看原题] 鲁滨逊在岛上还用______制作了一把伞。鲁滨逊第一夜在______睡觉。
4、[查看原题] 请找出并改正下面句子的错别字 A．总理召呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿。______ B．在回来的路上，我不段地想，不段地对自己说：“这就是我们新中国的总理。”______ C．这时，直班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。______ D．他说：“为了掉念周恩来，联合国下半旗，这是我的决定。”______

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

快乐读书吧。

蜀中九日

[唐]王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。

( 1 )诗中所写的九月九日是________节，在这一天，要举行的活动是________。
( 2 )《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：________。
( 3 )这首诗描写了什么情境?表达了诗人怎样的思想感情?

2、[查看原题]

阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

______________，______________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

( 1 )在横线上将诗句补充完整。
( 2 )选出理解不正确的一项( )
A: “朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。
B: 这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C: 作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。
( 3 )劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子“________，________”。
( 4 )先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力老大徒伤悲________

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]

课内阅读。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

( 1 )联系课文，理解词语。

①万籁俱寂：________

②恼羞成怒：________

( 2 )“一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。”“偷偷地”一词告诉我们：________

( 3 )从哪些地可以看出这是日军蓄谋已久的挑衅行为，用“________”画出有关句子。

[查看原题]课外阅读。