2021年北京市朝阳区建国里小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

对《竹石》一诗所抒发的情感理解正确的一项是（）。

A: 诗人热爱竹子，为竹子生活的环境抱不平的愤慨之情。

B: 诗人对当时黑暗、污秽社会不妥协的斗争意志和高尚情操。

C: 诗人热爱生活，想独立于世，不与世人同流合污的心态。

2、[查看原题]

下面词语书写没有错误的一组是（）。
A: 祈祷疲备倾听聚集
B: 喧嚣辉煌渲染糟遇
C: 恢复梢微疲乏敞篷
D: 监督警告钥匙瞥见

3、[查看原题]

古诗中，诗人写“柳”，常表达“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有“挽留”或“思乡”的意思的一项是( )。
A: 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
B: 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C: 昔我往矣，杨柳依依。
D: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、[查看原题]

下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）。
A: 思援/弓缴/而射之。
B: 使/弈秋/诲/二人弈。
C: 我/以日始出/时去/人近。
D: 孰为/汝多/知乎？

5、[查看原题]

下列句子中画线词语运用不恰当的一项是( )。
A: 2019年，是中华人民共和国成立70周年，到处悬灯结彩，举国欢庆。
B: 春风拂过，草儿抽芽，果树开花，一派万象更新的景象。
C: 百思不得其解之下，李旭只好放弃追根求源。
D: 我真是孤陋寡闻，这种植物我竟然司空见惯。

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

辨字组词。

钟______ 隔______

种______ 融______

2、[查看原题]

通读课文，理解赏析。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

______。

3、[查看原题]

给划线字加拼音。

______	______	______	______
4、[查看原题] 选择正确的读音填空。 ( 1 )méi mò 出没 ________ 没有________ 淹没 ________ ( 2 )hǎo hào 爱好 ________ 正好 ________ 好学 ________

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

龙一鸣想要给《立春偶成》这首诗写一篇小赏析，觉得有些困难，于是他在微信上向苹苹求助。请你帮苹苹给龙一鸣回复微信，解答他的问题，把下面微信的空缺处补写完整。

立春偶成

[宋]张栻

律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。

便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。

【注】①律回：即春回大地。②岁晚：年终。③生意：生机。④参差：这里指起伏不定。

2、[查看原题]

课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

( 1 )第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。
( 2 )“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到________。
( 3 )如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]

阅读下面文段，回答问题。

孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

( 1 )孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？

( 2 )“零七八碎儿”在文中具体指什么？

( 3 )找出一个过渡句。

( 4 )哪句话说明了“大人们也忙乱”？

[查看原题]阅读短文，回答问题。

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的______和______呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一______，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，______的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

( 1 )结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：________

太阳依旧病恹恹的样子：________

( 2 )选择恰当的词填入文中括号内。

①耐心 ②细心 ③留心

( 3 )文中"发现第一抹春痕指的是什么？
( 4 )将"这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。"中的"染"换成"插"好不好？为什么？
( 5 )文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么?

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]题目：老师，再见！

在小学的生活中，一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了，请你给老师写一封信，向老师回忆诉说你们之间发生的一件事，借此向老师表达一定的情感。要求：内容丰富，描写细致，书信格式正确。字数在450以上。