语文360

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2021年成都市实验小学西区分校六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
给句中加下划的字选择正确的解释。(填序号)
( 1 )今我来思( )。
A: 思念。
B: 思考。
C: 句末语气词。
( 2 )晓看红湿处( )。
A: 知道。
B: 早晨。
C: 使人知道。
( 3 )最是一年春好处( )。
A: 时。
B: 地方,场所。
C: 机关,部门。
( 4 )明月何时照我还( )。
A: 回报。
B: 归还。
C: 回,归。
( 5 )应怜屐齿印苍苔( )。
A: 回答,回复。
B: 大概,表示猜测。
C: 许可,允诺。
( 6 )休将白发唱黄鸡( )。
A: 休息。
B: 停止。
C: 不要。
爱丽丝最先是看到( ),立刻追了上去。
A: 老虎
B: 兔子
下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是( )
A: 白日放/歌/须纵酒
B: 小/扣柴扉/久不开
C: 谁道/人生/无再少
D: 若/有人/知春/去处
下列句子没有语病的一项是( )
A: 言行不一致的人,是一种极不好的习惯。
B: 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
C: 除了很小的孩子,没有什么人不睡觉,都要守岁。
D: 腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候和心情了。
给句子中加点字词选择正确的解释。
( 1 )第一堂语文课,就闹了笑话。( )
A: 不安静
B: 发生
C: 搞,弄
( 2 )不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么的疙瘩 , 只要听到她“嘿”的一声,就什么事都没有了。( )
A: 肌肉上结成的硬块
B: 小球形或块状的东西
C: 不易解决的问题
二、 填空题(分值:20分)

看拼音写汉字。

fèng xì

shā shí

qiáo dū n

tóu yūn yǎn huā

______

______

______

______

xiū zhù

pí fá

dū jiāng yàn


______

______

______


在下面句子中的空白处加上合适的标点。
( 1 )他又冷又饿(________)心里想(________)流落到这种地方(________)怎样活下去呢(________)
( 2 )(________)亲爱的猫咪(________)他说(________)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗(________)请你告诉我(________)在哪里能找到小狐仙(________)
在下面的横线上填上合适的关联词语。

______我们是为人民服务的,______,我们______有缺点,______不怕别人批评指出。______是什么人,谁向我们指出______行。______你说得对,我们______改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。______我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍______一定会兴旺起来。

根据意思写词语

①急急忙忙的样子。______

②完全不知道的样子。______

③眼睛定定地看的样子。______

④在一个地方来回地走。______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

( 1 )这首诗以“好雨”开头,作者称赞春雨的原因是什么?
( 2 )这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的?
( 3 )这首诗中写春雨滋润万物,悄然无声的两句是“________,________”,常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好?为什么?________
阅读《六月二十七日望湖楼醉书》,感受不一样的雨。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

( 1 )从这首诗的题目上看,这是一场________(季节)的雨。
( 2 )诗中描写“雨前”的诗句是“________”;描写“雨中”的诗句是“________”;描写“雨后”的诗句是“________”。
( 3 )①从全诗来看,诗人所描写的雨是(________)。

A.和风细雨 B.毛毛细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨

②这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。

四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。

有智慧、有能力的机器人

有智慧、有能力的机器人,它是像人一样有感觉、能思维、能记忆、能判断、会学习、会运动的自动机器。

这种机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,原联邦德国约有1000具,英国有200具。

这种机器人有丰富的感觉功能和熟练的活动能力,它像人一样有眼、耳、口、手、脚。它的“眼睛”就是电视摄像机。在计算机的控制下,“眼睛”看得见地方环境,能辨别出工作对象的形状和颜色。它的“耳朵”就是传声器,在计算机的帮助下,能听懂主人的“命令”,理解语言表达的意思。机器人的口,不是用来吃东西,而是用来和人对话的,它能应付一般性的会话。它的“手”有灵活的指、腕、肘和肩胛关节。手指上装有灵敏的传感器,会感觉到抓东西用多大的劲才合适。它的手指能自由开合,手腕能摆动、回转,手臂能举上放下、左右摆动、伸缩。人手的高级动作,它几乎都会做。现在的机器人,装两只脚的还不多,多数装上四条腿,这样走路平稳,负重力大,实用价值也大。

机器人靠什么去使用感觉器官认识事物______进行工作呢______靠______大脑______它的大脑是具有高级程序的电子计算机______有了它______机器人就能灵活地适应环境______条件的变化做一些高级动作______凭借它储存的经验______及时作出判断______去完成主人交给它的任务______

——今天的机器人,用在工业领域的较普遍,海洋、农业、林业、宇宙辅助等生产部门,也有使用它的。随着科学技术的突飞猛进,在各种部门将会出现更高级的机器人。如:将有服务周到的售票机器人:它的“头脑”牢记着全国铁路站名、票价、火车运行和到站时间等,是一本“活”的运行图。有事询问,它马上和你“对话”。它答话正确,解释耐心,还会反问。它对旅客、对同事、对上级都彬彬有礼,而对钱、票的点算又是一丝不苟,十分准确。

——将有“嘴”巧、勤快的家庭服务机器人:它能听答主人的问话。主人上班它看家,会用吸尘器扫地、洗衣服、接电话、记事。它还会给摇篮里的婴儿喂牛奶,会哼催眠曲。中午时,它去厨房烤面包、煎鸡蛋、煮咖啡,为主人准备饭菜。门铃——响,它会去开门迎接主人,见到危险,它还会报警,保护主人的安全。

还会有管理机械工厂的机器人、宇航机器人、海底作业机器人、军事机器人等等,应有尽有。

科学家预测,21世纪将进入智能的机器人时代。奇迹由科学来创造,具有高级智慧和能力的机器人的出现,指日可待了。

( 1 )给短文第四自然段加上标点符号。

机器人靠什么去使用感觉器官认识事物________进行工作呢________靠________大脑________它的大脑是具有高级程序的电子计算机________有了它________机器人就能灵活地适应环境________条件的变化做一些高级动作________凭借它储存的经验________及时作出判断________去完成主人交给它的任务________

( 2 )机器人的眼、耳、口、手各有什么作用?用原文填写下表。

眼

________

耳

________

口

________

手

________


( 3 )短文列举了6种高级的机器人,其中哪些是详写的?哪些是略写的?
( 4 )简要叙述短文的主要内容。
( 5 )本文采用了哪些说明方法(至少写出3种)?[查看原题]课外阅读。

黄梅戏的抒情性(节选)

黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

( 1 )找出选段的中心句。
( 2 )根据选段内容填空。

①黄梅戏的________直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以________为核心。

②彩腔、花腔、仙腔等,具有表现________的特点;________一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

( 3 )作者列举《女驸马》《天仙配》,是为了说明( )
A: 腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想
B: 唱腔是丰富而完整的体系)。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作与表达。

短文《独享“体罚”之秘密》 为我们讲述了一位人生之师--—弗洛斯特女士“体罚”学生的秘密,使我们感受到了她博大而又仁爱的胸怀,在不知不觉中也成了她的崇拜者。

在你的成长经历中,你最崇拜谁?你和他(她)之间发生了怎样的动人故事?请你想一想。然后完成一篇习作。题目自拟。

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