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2021年中山市西区聚星学校六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)

读下面的句子,停顿恰当的句子是( )。

A: 弈秋,通国之/善弈者也。
B: 思援/弓缴/而/射之。
C: 使/弈秋/诲二人弈。
下面句中引号的用法与其他三项不同的一项是( )。
A: “真人可没那么聪明。”

B: 詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。

C: 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

D: “这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。
关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法,说法正确的是( )
A: 虚实结合的写法能让文章内容更抽象,读起来更有情调。
B: 现实与幻象结合着写,能产生一种科幻小说式的玄妙效果。
C: 虚实结合、动静结合、详略得当,都能体现小女孩生活的悲惨。
D: 美好的幻象与残酷的现实交替出现,更凸显小女孩生活的悲惨。
爱丽丝最喜欢的动物是( ),它叫“戴娜”。
A: 红雀
B: 刺猬
C: 猫
下列作品与作者、国籍对应不正确的一组是( )。
A: 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国
B: 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞士
C: 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国
二、 填空题(分值:20分)

我是拼音小能手。

______

______

______

______

围拢

疑惑

哺育

温柔

多音字组词

量 liáng______ liàng______ 数 shù______shǔ______

下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料,想采用“栏目式”做一本成长纪念册,请你帮他放人相应的栏目里吧。(填序号)

①春游照片②第一次戴上红领巾照片③班级集体照④书法作品⑤老师的寄语⑥一年级入学照片⑦涂鸦作品⑧同学的祝福⑨各类获奖证书⑩每个同学的照片

成长足迹:______多彩生活:______

毕业赠言:______留影珍藏:______

写出近义词。

绝迹—______ 解释—______ 观察—______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧,甲光①向日金鳞开②。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临③易水,霜重鼓寒④声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙

关于《迢迢牵牛星》阅读训练
( 1 )诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
( 2 )“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
( 3 )诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
( 4 )诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:________,________。
( 5 )赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”
( 6 )写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
( 7 )赏析“河汉清且浅,相去复几许”。
( 8 )赏析“盈盈一水间,脉脉不得语。”
( 9 )赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

迎春花

世上美丽的花多的是,我不喜欢________的牡丹,不喜欢________的丁香。我喜欢的是那________的迎春花。

春寒料峭的季节,花草大都没有萌芽,大地一派冷落萧条的景象,就在这时,迎春花却悄(qiāo
qiǎo)然开放了。那一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上,缀满了一朵朵金灿灿的花,仿佛一颗颗闪烁的小星星,照花了人的眼。它小小的花儿很奇特,花冠(guān
guàn)细长,而顶端分开六瓣,中央一根细丝一样的花蕊,像一个小喇叭。它颜色黄中泛(fá fàn)红,随着风儿摇,从花里不时散发出一阵阵醉人的幽香。她是春天的象征,向人们预告春天的来临。

迎春花,不惧寒风吹霜雪打,率先把春天到来的消息报告给人们。当春意盎然百花盛开的时候,不与百花争艳悄然离去。她使我想到为了人民在危难时刻挺身而出,而不留下姓名的英雄。她那甘做无名英雄的精神尤其让人感动、敬佩。

迎春花,可爱的花。

( 1 )给划线字选择正确的读音。

悄________(qiāo qiǎo)然 花冠________(guān guàn)

泛________(fá fàn)红

( 2 )文章从________、________、________等方面写出了迎春花的美丽。
( 3 )把文章第一自然段补充完整,

世上美丽的花多的是,我不喜欢________的牡丹,不喜欢________的丁香。我喜欢的是那________的迎春花。

这一段使用了________的修辞手法,作用是________。

( 4 )画出文中两句比喻句,并分别说说作者把什么比作了什么。
( 5 )细读文章第三自然段,想一想迎春花会使作者想起哪些英雄人物呢?请写出其中的一位,并简要介绍其事迹。[查看原题]阅读短文,回答问题。

我的老师

倪老师三十多岁,中等个儿,短短的头发黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同——会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字——成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

倪老师上课与(yú yǔ)众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得(dé dě)意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“Sit down please,very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比画出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副(fú fù)模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们备感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。

每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!”

看,这就是我最最崇拜的老师——倪老师。

( 1 )给文中划线字选择正确的读音。

与________(yú yǔ)众不同 得________(dé dě)意 那副________(fú fù)模样

( 2 )写出下列词语的反义词。

温柔——________

勤劳——________

专注——________

有趣——________


( 3 )仿写。

如鸟投林

如鱼得水

如________

如________


( 4 )“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会。”请你联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
( 5 )短文写了倪老师的哪几件事?
( 6 )你想对倪老师说点什么?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写作。

在成长的道路上,我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时,你是如何面对的呢?请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚,内容具体,抒发真情实感,不少于500字。

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