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2021年合肥市永红路小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
A: 这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
B: 蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美。
C: 靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
D: 花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。
对《江上渔者》这首诗理解不正确的一项是( )
A: 这首诗以平常的语言,平常的人物、事物,表达不平常的思想、情感,产生不平常的艺术效果。
B: 首句写江岸上人来人往,十分热闹。次句写岸上人的心态,揭示“往来”的原因。
C: 江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。
D: 鲈鱼虽味美,捕捉却艰辛,表达出诗人对渔人疾苦的同情,深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。
对这篇科幻小说理解不正确的一项是( )
A: 借助科幻故事告诉读者,未来的教育方式主要是人机对话。
B: 通过玛琪的经历说明,依赖机器进行教学不利于学生学习。
C: 通过150年前后的教学对比,强调未来的教育不会有前途。
下面词语书写全对的一项是( )。
A: 展览 腊月 风争 除夕
B: 春联 年糕 店铺 开章
C: 间断 除非 轿车 光景
D: 一律 搅和 浓绸 解释
下列词语中,读音和字形都完全正确的一项是( )
A: 笼罩 簇(cù)拥 步伐 衣衫不整
B: 煞白 灰复 寡(guǎ)妇 欣喜若狂
C: 溺(ruò)水 措施 敞篷 衣衫褴褛
二、 填空题(分值:20分)

查字典。

“燃”按部首查字法应查______部,再查______画,读______。

在横线上填入合适的关联词语(注意不要重复)。

①______长江是无穷的源泉,______我们赞美长江。

②______我们依恋长江,______长江有母亲的情怀。

形近字组词

洞______ 铜______

逃______ 跳______

填上适合的关联词。

______我们是为人民服务的,______我们如果有缺点就不怕别人批评指出。

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
课内阅读。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

( 1 )《采薇》(节选)选自《________》。“薇”指________。
( 2 )给多音字组词。

行háng________ xíng________ 载zǎi________ zài________

( 3 )“依依”在诗中有什么作用?
( 4 )这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?
课内阅读。

寒
食

[唐]韩翃

春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

( 1 )诗歌描写的情景有一个时间推移,第一、二句写________,第三、四句写________,________则是转折。
( 2 )诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么?
( 3 )诗歌第三、四句中的哪个字用得妙?为什么?
( 4 )你知道寒食节有哪些习俗吗?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习。

蚂蚁和屎壳郎

夏天,别的动物都悠闲地生活,只有蚂蚁在田里搜集小麦和大麦,给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了,大雨冲掉了牛粪,饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。蚂蚁对他说:“喂,伙计,如果当时在我劳动时,你不是批评我,而是也去做工,现在就不会忍饥挨饿了。”

这是说,尽管风云变化,但________________的人能避免灾难。

神射手和狮子

从前,有一个神射手。他到山里去寻找猎物,森林里的野兽见他来了,全都逃得 无影无踪,只有高傲的狮子向他挑战。神射手朝狮子射出一箭,说:“这仅是给你一个消息,你可以从中知道我本人来攻打你的情形。”狮子被射中受了伤,吓得惊慌逃窜。狐狸劝狮子要勇敢些,不要轻易示弱。狮子回答说:“他的一枝箭都这么厉害,我还怎么能经受得住他本人的打击呢?”

这故事是说,要善于借助________________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

航海者

有几个人乘船出海。大海的气候变化万千,船刚驶入海面时,恰恰碰上了狂风巨浪,船几乎被巨浪吞没。有人撕破衣服,大声悲惨地痛哭,祈求庇护神,许愿说如能得救,定当还愿报恩。过了不久,风暴过去了,大海恢复了往日的平静,大家为幸免于难而互相祝福,高兴极了。老实的舵工却对他们说道:“朋友们,幸免于难确实值得高兴庆贺。但我们还必须勇敢地去面对说不定还会再来的狂风巨浪。”

这故事告诫人们要知道天有________________,风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________________。

( 1 )寓言是通过故事说明道理的一种文体。这三则寓言均选自古希腊的________。
( 2 )请认真读寓言故事,把它们的寓意补充完整。

①这是说,尽管风云变化,但________的人能避免灾难。

②这故事是说,要善于借助________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

③这故事告诫人们要知道天有________,风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________。

( 3 )选择一则寓言,结合自己的生活实际谈谈对这则寓言寓意的理解。
( 4 )你还知道哪些寓言故事,请写出三个来。[查看原题]快乐阅读,完成练习。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚,满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

( 1 )加下划线的字注音或写汉字。

弄 ________脏 单薄 ________ 蒸lóng________ 处fá________

( 2 )写出近义词。

思忖——________ 虔诚——________

( 3 )用“横线一个比喻句,并体会其作用________。
( 4 )本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?
( 5 )小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
( 6 )对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?
( 7 )文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]从“畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……”和“惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧…”选择其中一个词语,写一段话。

要求:

①把事情的经过说清楚。

②写清楚当时内心真实的情感变化。

③字数不少于300字。

④题目自拟。

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