| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对《送元二使安西》赏析不确切的一项是( ) A: 这首诗表达了诗人与友人强烈的惜别之情。 B: 全诗的自然环境都烘托出一场深情的离别,却没有黯然销魂的感觉。 C: “劝君更尽一杯酒”这一句诗透露出诗人的黯然神伤。 D: “西出阳关无故人”表达出诗人与友人之间浓浓的友情。 |
2、[查看原题] 下面词语中加下划线的字的音节,没有错误的一项是( )。 A: 咽喉(yān) 肮脏(zānɡ) 饭匙(chí) B: 纤维(qiān) 薄雾(báo) 山脉(mò) |
3、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 少先队员要发挥革命传统。 B: 冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 C: 听了这段报告,我们懂得了许多道理。 D: 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 |
4、[查看原题] “想入fēi fēi_________、芳草fēi fēi_________、雨雪fēi fēi_________”这三个词语中的括号内依次填入叠词,正确的一项是( )。 A: 菲菲 非非 霏霏 B: 非非 菲菲 霏霏 C: 霏霏 菲菲 非非 |
5、[查看原题] 下面对《那个星期天》的分析有误的一项是( ) A: 本文不是表现童年的无知,而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。 B: 本文以“我”的口吻叙述故事,亲切自然,清楚地表明了“我”是文章的主人公。 C: 本文有着强烈的感染力,这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多,更多的是间接表现人物心理。 D: “我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶,大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的,让读者感同身受。 |
1、[查看原题] 填上适合的关联词。 在人生的道路上,张海迪______不是懦夫,______是生活的强者。 |
2、[查看原题] 用“望”组成不同的词语填空。 我______妈妈这个星期天能带我出去玩。于是,我热切地______星期天快点到来。好不容易到了星期天,妈妈却不停地忙着做家务,让我的______落空了,我感到很______。 |
3、[查看原题] 写出下面诗句中加下划线的字的意思。 ①春城无处不飞花______ ②寒食东风御柳斜______ ③盈盈一水间______ ④脉脉不得语______ ⑤中庭地白树栖鸦______ |
4、[查看原题] 在词语王国中还有很多表示“看”的词语,你能按照句子的意思在横线上填上表示“看”的词语吗? ①我们来到天安门广场______人民英雄纪念碑。 ②妈妈带我到杭州______了美丽的西湖。 ③科学家______了大自然的变化,______了许多奇特现象。 ④外婆______了我很久,说:“你长高了。” ⑤爸爸______了小偷一眼,小偷忙缩回手…… |
1、[查看原题] 阅读下面一首诗,完成小题。 马诗 大漠沙如雪,燕山月似钩①。 何当金络脑②,快走踏清秋。 【注释】①〔钩〕一种弯刀。 ②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。 ( 1 )这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?________( 2 )这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?________ |
2、[查看原题] 品读诗句,完成练习。 ( 1 )春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 ①这两句诗点明了诗人描写的季节是________,描写的地点是________。诗人透过“飞”字,重点抓住________、________两种景物来凸显季节特征。 ②用自己的话说说这两句诗的意思。________ ( 2 )日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。①句中“散”的读音是(________),一个“散”字描绘出了一幅(________)。 A.sǎn B.sàn |
匆匆
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那时谁?又藏(cáng zàng)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kóng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手[查看原题]阅读短文,回答问题。
五月的槐乡
五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈,好似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆桌球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了,篮儿(跨 挎)走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、浓白……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都(浸 侵)在香海中了。
在洋槐开花的季节,如果有哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走的时候,槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花,外加一小(罐 灌)清亮亮的槐花蜜。
五月,洋槐开花了,槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花。她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的,不时往嘴里(赛 塞)上一把,甜滋滋、香喷喷的……
( 1 )从短文中找出相应的词语抄下来。
①ABB式:白莎莎 ________ ________
________ ________ ________
②AABB式:山山洼洼 ________ ________
(跨 挎)________走 (浸 侵)________在
小________(罐 灌) (赛 塞)________上一把
( 3 )联系上下文理解划线的词语。①他呀,准会被香气熏醉。________
②槐乡的小妞儿变得格外俊。________
③小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。________
( 4 )照样子写句子。若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。
若________,就________;若________,就________。