| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “太阳在平静的世界上升起，照耀在这个宁静的村庄上，像是在祝福它。” 这段话渲染了一种（ ）的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。 A: 轻松、愉悦 B: 凄凉、冷寂 C: 平淡、肃穆 | |
2、[查看原题] 下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A: 一幢 酷热 崇山俊岭 宏伟奇观 B: 傣家 竹篾 整齐划一 和睦相处 C: 崇尚 糯米 勤简持家 蜂拥而至 D: 楷书 修筑 随心所欲 烘堂大笑 | |
3、[查看原题] 下列句子中，与其他句子意思不同的一项是( )。 A: 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 B: 张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重？ C: 张思德同志是为人民利益而死的，不得不说他的死比泰山还要重。 D: 张思德同志是为人民利益而死的，他的死怎么会比泰山还要重？ | |
4、[查看原题] 读下面的句子，停顿恰当的句子是（ ）。 B: 5、[查看原题] “这种生活在世界上是前所未闻的”中“闻”的意思是（ ） A: 听到 B: 出名，有名望 C: 名声 D: 用鼻子嗅气味 |
1、[查看原题] 阅读短文，回答问题。 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……” “贵在坚持”——词中的“贵”应取第______种解释。 A.格高 B.评价高 C.以某种情况为可贵 D.地位优越。 |
2、[查看原题] 我会填。 《石灰吟》这首诗的作者是______代诗人______，他是钱塘人。他是一位民族______，也是一位政治家。 |
3、[查看原题] 认真拼读，准确书写。 腊八粥是把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁搅和到一起，糊糊涂涂煮成的粥。粥áo______得很nóng chóu______，单是闻那香味，就够yàn______口水了，何况是看到那煮得zhǒng zhàng______的饭豆，更想dà chí______朝嘴里塞灌了。 |
4、[查看原题] 把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。 ①这些从国外来的展品可是极珍贵的东西，我们要保护好，把这些展品完整无损地归还他们。______ ______ ②爸爸语言恳切而有分量，情意深长地对我说：“面对失败，你绝对不能气馁。”______ ③我的钥匙怎么打不开房门呢？真让我觉得事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。______ |
1、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成第1～3题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( 1 )解释重点字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么 |
2、[查看原题] 阅读《渔家傲·秋思》，体会不同的军旅情怀。 渔家傲·秋思 [宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )这首词所写的时间是________，地点是________。( 2 )①“风景异”中“异”的意思是________。 ②戍守边塞的士兵与“秋雁”的不同之处是(________)。 A.秋雁能飞翔空中，士兵却只能守在陆地 B．秋雁能离开边塞南飞，士兵却不能归乡 ( 3 )以下不是“燕然未勒归无计”所体现出的情感的一项是( )。A: 思乡 B: 哀婉 C: 忧心 D: 爱国 ( 4 )“将军白发征夫泪”中的“泪”是为( )而流。 A: 边塞的艰苦 B: 不平遭遇 C: 羌笛的曲声 D: 壮志难酬，归期无望 ( 5 )请你将以下军旅诗句补充完整。 ①黄沙百战穿金甲，________。 ②羌笛何须怨杨柳，________。 |
老师，您走好
老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。
阳光穿过云层，赶来为老师送行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
送走您，我们回到教室，泣不成声地抄写您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。
最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。
同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗?老师，您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段……
( 1 )写出下列词语在文中的意思。①泣不成声：________
②浑然不知：________
( 2 )读句子完成练习。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
①这句话用了________修辞手法。
②句中把老师比作________。
③这句话表达了学生对老师________ 。
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
( 3 )细读第3自然段，分析这段是属于( )描写。光阴（节选）
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
( 1 )“一视同仁”的意思是________，在文中指的是________。⑴每个人都有自己的愿望。你的愿望是什么呢？请以“愿望”为话题，写一篇记叙文。要求写出真情实感，题目自拟。
⑵在你眼中，快乐是什么？请以“快乐”为话题，写一篇记叙文。要求写出具体事件，详略得当，字迹工整。
