2021年枣庄市孟庄镇黄山涧小学六年级下册语文期末测试试题

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难忘的启蒙

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。

学校离日本兵的炮楼很近，只二百来米。讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。

在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。

中华人民共和国成立后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。

从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

( 1 )启蒙老师们给了“我”什么启蒙教育？( )
A: 要积极参加演讲、唱歌。
B: 闻桂花香不能凭想象编造。
C: 日语课不重要，可以逃课。
D: 做爱国、勤勉、正直、诚实的人。
( 2 )先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”先生这样说的意思是( )
A: 棠下离这儿很远。
B: 桂花香闻不见。
C: 鼻子没那么长。
D: 写作文要真实。
( 3 )“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？( )
A: 学习要认真。
B: 不要学习日语。
C: 学习自己国家的语言。
D: 不上自己不喜欢的课。
( 4 )下列哪件事不是写启蒙老师的？( )
A: 抗日讲演比赛。
B: 对日语课的抵制。
C: 老师对“我”的两次批评。
D: “我”向年轻人宣讲信念。
( 5 )“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”从中可以看出老师是一个( )的人。
A: 吹毛求疵
B: 要求严格
C: 慈爱宽容
D: 善解人意
( 6 )“……而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”这句话表达了作者什么样的情感？
( 7 )想象一下，成年后，“我”见到启蒙老师，会说些什么？请写下来。
( 8 )有人说结尾一段与文章关系不大，可以删去，你认为呢？结合文本说说理由。[查看原题]

课外阅读。

野兰

父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。

有一次，父亲又要进山，并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。

我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且想动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了_____欣赏观赏的盆景，失去了大自然的环境和条件。”

父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到_____可惜惋惜：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来_____欣赏观赏?

父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人_____欣赏观赏而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_____以献媚而处世，_____会像盆花那样失去了自己的_____品质品格，这样的人是不会对社会有_____奉献贡献的。”

父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。

( 1 )选择恰当的词语。

欣赏 观赏

一经人工栽培，便成了________的盆景，失去了大自然的环境和条件。

可惜 惋惜

但我不禁为野兰感到________

欣赏 观赏

会有几个人知道它而来________?

欣赏 观赏

它不为别人________而生长，却为自己的特色而存在。

品质 品格 奉献 贡献

会像盆花那样失去了自己的________，这样的人是不会对社会有________的。

( 2 )在文中的横线上填上适当的关联词语。

________以献媚而处世，________会像盆花那样失去了自己的品格。

( 3 )写出短文中点明主题的句子。

( 4 )判断下面说法正确的是_____

A: 这是一篇以写事为主的短文。
B: 这是一篇借物抒情的短文。
C: 这是一篇借物喻人的短文。
( 5 )请为本篇文章续写一个结尾。

父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却，因为________

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