| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列说法错误的一项是( )。 A: “光景、光阴、时光”这三个词的意思相近 B: 新建的商店开始营业、商店等一天中的第一次成交都可以说是“开张” C: “熬”是一个形声字,下面的“灬”说明这个字与火有关 D: “骆驼、嘟囔、预备、热闹”四个词中加粗的字都读轻声 |
2、[查看原题] 下列下划线词语解释错误的一项是( ) A: 山下兰芽短浸溪。(初生的兰芽浸润在溪水中) B: 休将白发唱黄鸡。(歌唱黄鸡) C: 寂寞无行路。(春天来去的踪迹) D: 百啭无人能解。(懂得,理解) |
3、[查看原题] 《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是( )所有作品中最富有代表性的作品之一,也是拥有最广泛读者的作品之一。 A: 莫泊桑 B: 马克?吐温 C: 哈克贝恩 D: 契诃夫 |
4、[查看原题] [疑难]下列句子中,修辞手法的运用与其他三项不同的一项是( ) A: 花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。 B: 树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。 C: 他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气。 D: 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 |
5、[查看原题] 下列词语中加下划线的字读音全都正确的一组是( )。 A: 混乱(hùn) 刨(páo)虫子 B: 潺潺(chán) 鸡冠(guàn) C: 障碍(zhàng) 无济于事(jǐ) |
1、[查看原题] 看拼音,写词语
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2、[查看原题] 形近字组词。 伶______ 裸______ 碗______ 徘______ 冷______ 课______ 蜿______ 排______ | ||||||||
3、[查看原题] 加偏旁成新字,再组词语。 反 ______ ______ ______ 宛 ______ ______ ______ 每 ______ ______ ______ | ||||||||
4、[查看原题] 比一比,再组词。 悔______ 猎______ 呻______ 墓______ 淘______ 诲______ 惜______ 伸______ 幕______ 掏______ |
1、[查看原题] 阅读练习 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 墨竹图题诗 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。②些小:很小,这里指官职卑微。③一枝一叶:用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。 ( 1 )下列词语解释有错误的是( )A: 署:衙门。 B: 萧萧:形容草木凋零。 C: 吾曹:我们。 D: 关情:牵动情怀。 ( 2 )给诗句中的加下划的词语选择正确的解释。 A.疑是民间疾苦声(________) ①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶,厌恨。③因病引起痛苦;患病的痛苦。 B.些小吾曹州县吏(________) ①细小;微小。②稍许;略微。③少许。 ( 3 )“一枝一叶总关情”,诗人关情的是什么呢?( 4 )这是一首题画诗,表达的是诗人怎样的感情呢? ( 5 )诗人写竹的诗很多,你还能再写出几首吗? |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗,完成第1~2题。 马诗 大漠沙如雪,燕山月似钩①。 何当金络脑②,快走踏清秋。 【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。 ( 1 )这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?( 2 )这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? |
藏在心中的鲜荔枝
小时候,我很不懂事,爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”,爷爷又总是说:“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是,八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动,使我思想感情也发生了变化。
这一天,爷爷又病了,咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想是,便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品,还有一大串鲜荔枝!“爸,这是你最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水,可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时,姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝,就招呼我说“小王琴,来,来,这个爷爷不爱吃,你拿去吃吧。”我感到奇怪,便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了!”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。
当荔枝所剩无几时,妈妈给爷爷端饭来了。见此情景,她怒不可遏地呵斥道:“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去,放在了爷爷的床边。听了妈妈的话,我委屈地哭了。爷爷赶紧地说:“没关系,我……我不爱吃……”
我低着头走出了爷爷的房间,这时我才明白,关非爷爷不爱吃,而是因为________________________________________!从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。
以后,我发现身边有许多像爷爷那样的人,他们以种种“不爱,不喜欢”为借口,把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”,告诉他们:我也不喜欢,给您吧!
( 1 )给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。我感到奇怪,便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________
( 2 )写反义词。怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________
( 3 )联系上下文,给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。但这些容器只能够用来装东西,不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西,煮熟灭火后,忽然发现火堆里有一些陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说,破陶器能烧,整只陶器当然也能烧了。
我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑;我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来,四面架上木柴,泥锅和泥罐下生了一大堆炭火,然后在四周和顶上点起了火,一直烧到里面的罐子红透为止,而且十分小心,不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了,就慢慢减去火力,那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆,不让火力退得太快。
到了第二天早晨,我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐,虽然谈不上美观,但很坚硬;其中一只由于沙土被烧熔了,还有一层很好的釉。
这次实验成功后,不用说,我不缺什么陶器用了。但我必须说,这些东西的形状,是很不像样的。大家也可以想象,因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
( 1 )选文出自《________》,作者是________国小说家________,他是该国文学史上著名的小说家,被誉为“欧洲小说之父”。①“陶器的碎片,被火烧得像石头一样硬,像砖一样红”是比喻句。
②“我当然不知道怎样搭一个窑,就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”是比喻句。
③“因为我没有办法制造这些东西,只能像小孩子做泥饼,或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。
( 4 )选文按________顺序记叙了“我”在荒岛上________的经过。