| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “人们需要不断地读书，不断地汲取新知识，正如古人所说的‘________’。”下面填入横线上正确的一项是( )。 A: 问渠那得清如许？为有源头活水来 B: 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C: 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D: 少壮不努力，老大徒伤悲 |
2、[查看原题] [易错]下列句子中，标点符号使用无误的一项是( ) A: 成长纪念册扉页为《卷首语》或《成长感言》。 B: 他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？ C: 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。 D: 我们可以采用“编年体”“栏目式”……等方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活展示出来。 |
3、[查看原题] 选择题 ( 1 )文中节选部分是《骑鹅旅行记》这本书的( )。 A: 开头 B: 中间 C: 结尾 ( 2 )你猜测的理由是( ) A: 尼尔斯骑鹅旅行，故事就结束了。 B: 尼尔斯骑鹅旅行的经历是故事的主要内容。 |
4、[查看原题] 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A: 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B: 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 C: 靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D: 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 |
5、[查看原题] 下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。 A: 提高勇气 B: 战胜困难 C: 改进方法 D: 寄托行李 |
1、[查看原题] 请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？ 一衣带______落石______生入______里逃______离死别 牛鬼蛇______通广______快人______口如______览无余 手无寸______证如______清水______而不______事求是 虎口余______死存______羊补______不可______门而入 |
2、[查看原题] 填空。 ①学习了《莫泊桑拜师》一文，我们认识了______的莫泊桑，认识了______的福楼拜。莫泊桑被称为“______”主要作品有______、______等。 ②从《莫泊桑拜师》一文中，我们悟出了写作的窍门：______、______、______。 |
3、[查看原题] 照样子写一写。 例： 校 郊 较 胶 妈：______ ______ ______ 迷：______ ______ ______ |
4、[查看原题] 给加下划线的字选择正确读音。 惆怅______（chóu chàng） 吓唬 ______（xià hu xià hǔ） 沉郁 ______（yù yǜ） 依偎 挽回______（wǎn miǎn） 消逝 ______（sì shì） 一声不吭 ______（kēn kēng） |
1、[查看原题] 读古诗，完成练习。 墨梅 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 ( 1 )梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是________代诗人兼画家________所作。( 2 )《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是________，________；赞美梅花品德的两句诗是________，________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的________，诗句意思是________；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的________，诗句意思是________。 ( 3 )这首诗运用了________的写法，通过写墨梅________特点，表现了作者________的高尚情操。 ( 4 )我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：________，________。________，________。 |
2、[查看原题] 阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。 春 雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ( 1 )“芳华”在诗句中指的是( )。A: 草色 B: 鲜花 ( 2 )“都”和“惊”分别写出了诗人内心的________和________之情。 A.失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾 ( 3 )用自己的话说说后两句诗描绘的景象。( 4 )这首诗用了________的修辞手法，我是从“________”和“________”这两个字体会出来的，这样写的好处是：________ ( 5 )“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“________，________”有异曲同工之妙。 |
合欢树(节选)
史铁生
有一年，人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出不太易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的。是怎么种的。
( 1 )“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推说”表达了作者________之情。我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
迷惑——________ 宁静——________
( 2 )把文章分成三段,并概括段意。( 3 )你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？( 4 )“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师。对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……请以《校园里的 》为题，从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感，不少于500字。
