| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 依次填入句中横线处的语句，最恰当的一项是( )。 有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。 ①可以消融彼此间猜疑的积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A: ②①④③ B: ①④③② C: ②④①③ D: ②①③④ |
2、[查看原题] 下列有错别字的一项是（ ）。 A: 郑燮 B: 破岩 C: 折魔 |
3、[查看原题] 下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（ ） A: 本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。 B: 本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。 C: 本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。 D: “我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读 |
4、[查看原题] 下列词语解释有误的一项是（ ） A: 盈盈：清澈的样子。 B: 脉脉：相视无言的样子。 C: 章：文章。 |
5、[查看原题] 下列句子中词语搭配有误的一项是（ ）。 A: 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（连续）搬到岸上。 B: 阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。 C: 最近，我（连续）看了几场足球赛。 D: 我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，争取在省赛中冲入前三名。 |
1、[查看原题] 我会给加下划的字注音。 清脆 ______ 蝎子______ 蜇人______ 恐怖 ______ 钵子______ 蝈蝈 ______ |
2、[查看原题] 选择划线字的正确读音。 抽噎（yē yī）______ 红锈（xiù xōu）______ 收敛（liǎn lián）______ 瞻仰（zhān zān）______ 搀扶（chān cān）______ 脆弱（cuì chuì）______ |
3、[查看原题] 先把下列词语补充完整，再回答问题。 ______石______草 日______雨______ 恐惧______ ______ 郑重______ ______ ______ ______安命 天______海______ ①写出三个带“天”的成语：______、______、______。 ②“形容说话做事时态度非常严肃认真”可用成语“_ |
4、[查看原题] 给汉字注音。 ______昔 |
1、[查看原题] 阅读练习 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。” ( 1 )本诗的作者李贺与（ ）一起被称为“小李杜”。A: 杜甫 B: 杜牧 C: 杜荀鹤 ( 2 )下面的朗读停顿最恰当的是（ ） A: 此/马非/凡马 B: 此马/非凡/马 C: 此马/非/凡马 ( 3 )根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。 ( 4 )判断下列说法的正误。 ①诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。 ②作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。 ①这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。 |
2、[查看原题] 课内阅读。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ( 1 )第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。( 2 )“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花 |
阅读短文，完成练习。
赞美您，老师
在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。
老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信 让我们在知识的海洋里尽情地遨游 是您给了我们力量 激励我们向着科学的高峰不断地攀登 您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。
老师，我赞美您！老师，我爱您！
（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）
( 1 )联系上下文解释词语。遨游：________
铸就：________
( 2 )从文中找出下列词语的反义词。平凡________ 批评________
伤害________ 鄙视________
十六年前的回忆(节选)
“不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阁振三:“你认识他吗?'
阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
（）哼（）你不认识（）我可认识他（）侦探冷笑着（）又吩咐他手下的那一伙（）看好（）别（）让他自杀（）先把手枪夺过来（）
(作者:李星华)
( 1 )在最后一个自然段的（）处填上合适的标点符号。①语言上: ________。
②人数上: ________。
③神态上:________。
