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2021年广州市荔湾区东风西路第一小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
下列下划线字读音和字形有误的一项是( )。
A: 正(zhēng)月 稚(zhì)嫩 语重心长
B: 折(zhē)腾 描摹(mó) 信手拈来
C: 衣襟(jīn) 炊(cuī)烟 忐忑不安
D: 赫(hè)然 琴弦(xián) 引人人胜
[易错]下列词语中,加点字读音有误的一项是( )。
A: 菱角(líng) 正月(zhēng)
B: 掺和(huo) 札札(zhá)
C: 脉脉(mò) 唾沫(tuò)
D: 杏仁(rén) 粘连(nián)
下面对课文内容理解有误的一项。( )
A: “他们那时候多有趣啊”这个题目,激起了读者的阅读兴趣,表达了孩子们对过去学校的向往。
B: 文中运用语言描写,将现在学习的枯燥和过去的学习进行对比,在对比中突出了主题。
C: 虽然技术很先进,还有专属的老师,玛琪还是很讨厌学校,是因为未来的学校不注意保护学生的视力,看过的书也不能保存。
D: 这篇文章立意非常巧妙,由“未来的学校”想象“现在的学校”写法别具匠心。
下列关于语段的修改建议,不正确的一项是( )。

缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把柔和的光芒撒满,清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美。


A: “耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒”
B: “撒满,”改为“撒满人间;”
C: “摇曳生资”的“资”改为“姿”
D: “没有”前面应加上“世上”
读题目,完成练习。
( 1 )“送元二使安西”中的“使”的意思是( )。
A: 让,致使
B: 奉使命办事的人
C: 出使
D: 使用
( 2 )结合地域特点和唐代的交通特点可知,“使安西”必定是一段( )的行程。
A: 风光无限
B: 通畅无阻
C: 繁荣热闹
D: 充满艰辛
二、 填空题(分值:20分)
用“珍”字组词填在括号里。
( 1 )我们十分________我们之间的友谊。
( 2 )博物馆里陈列了许多艺术________。
( 3 )我们要________青春年华,努力学习,刻苦锻炼。
( 4 )你给我的最________的礼物——真诚的友情,我将永远________。

给划线的字注音。

引吭______ 嘶哑______ 摇曳______ 妩媚______ 深邃______

馕______ 单调______ 香喷喷______ 土堡______


照样子写词语

①泪潸潸______

②轻轻悄悄______

看拼音写汉字

nuó

zhēng

pái huái

cén

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
快乐读书吧。

画眉鸟

欧阳修

百转千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

( 1 )欧阳修是________代诗人,是“________”之一。
( 2 )这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法?
( 3 )作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情?
课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧,甲光①向日金鳞开②。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临③易水,霜重鼓寒④声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙⑤为君死。

【注释】①甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临:逼近,到,临近。④霜重鼓寒:天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙:宝剑的代称。

( 1 )解释加下划线的字。

①黑云压城城欲摧。________

②甲光向日金鳞开。________

③霜重鼓寒声不起。________

( 2 )用原句填空。

①写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是________

②表现誓死也要忠心报国的诗句是________

( 3 )“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客________的《易水歌》:________。
( 4 )对这首诗内容的分析,不恰当的一项是( )
A: 第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B: 第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C: 第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D: 第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

( 1 )在这个自然段中,作者有几次追问?有几次做出了回答?
( 2 )在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子,并[查看原题]阅读下文,回答问题。

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

( 1 )“在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了________,把“________”比作“________”,把“________”比作“________”,这样描写使本来无形的时间变得有形。
( 2 )“溜”,“没有声音,没有影子”可以理解为________。
( 3 )“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,从这句话体会到作者什么?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]每个地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以《家乡的风味食品》为题,介绍你家乡的一种美食,注意抓住重点,写出特点,详略得当。
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