| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A: 霞云 翠绿 意境 灵魂 B: 光明 翠绿 意义 生命 C: 霞云 丰润 意义 灵魂 D: 光明 丰润 意境 生命 |
2、[查看原题] 读课文，理解句意，选择正确的答案。 ( 1 )十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。( ) A: 这句话点明了植树的重要性，树木的成长和人的成长一样，需要很长的时间。 B: 这句话是《老师领进门》的点睛之笔，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 ( 2 )没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？( ) A: 今天“我”所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。 B: “我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 C: 老师打的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。 |
3、[查看原题] 下列句子中关联词使用有误的一项是（ ）。 A: 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B: 因为我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍所以一定会兴旺起来。 C: 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣。 D: 我们虽然还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 |
4、[查看原题] 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A: 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！ B: 几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。 C: 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 D: 一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。 |
5、[查看原题] 下列选项填在横线上恰当的一项是（ ) 辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据不足之处，_______________，使自己的发言具有较强的针对性。 B: 从而理清自己的思路 C: 从而了解对方的情况 D: 从而抓住对方的要害 |
1、[查看原题] 读《千年梦圆在今朝》，根据课文内容完成下列句子，并解释所填写词语的意思。 ①有的人甚至为此付出了全部心血与生命、未能等到成功的那一天便______。 ②在酒泉卫星发射中心，随着一声______的巨响，我国自行研制的"神舟五号"飞船被送上太空。 ③中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年______、______的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 | ||||||||||||
2、[查看原题] 从课文中选择恰当的词填空，并给所填的字选择正确的解释。 ①______然不同
②______七八碎 A．细碎的，小数目的，跟“整”相对 B．表示没有数量 C．草木的花叶枯萎下落。 | ||||||||||||
3、[查看原题] 写出近义词 奇怪—______ 轻易—______ 纷乱—______ 恐怖—______ 会意—______ | ||||||||||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。
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1、[查看原题] 课文理解。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )翻译下列诗句。①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 2 )从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________;石灰的________的精神值得我们赞颂。( 3 )诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：________ |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成第1～3题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ( 1 )解释重点字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么 |
阅读与思考
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
A适可而止 B知难而进 C知难而退 D气喘吁吁
( 2 )这篇短文描写人物的主要方法是________A动作描写 B外貌描写 C语言描写 D心理活动描写
( 3 )联系上下文，理解“适可而止”的意思。[查看原题]阅读下文，回答问题。一次，仪山禅师洗澡。
水太热了，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。
听师父说，水的温度已经好了，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。
澡盆里的师父眼看着弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
弟子受师父这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。
( 1 )选择适合做题目的一项是（ ）要求：
①把事情的经过说清楚。
②写清楚当时内心真实的情感变化。
③字数不少于300字。
④题目自拟。
