| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 《诗经》分为“风”“雅”和“( )”三大类。 A: 赋 B: 比 C: 颂 D: 兴 |
2、[查看原题] 当尼尔斯变小时,其他动物是什么表情?( ) A: 开心 B: 伤心 C: 无所谓 |
3、[查看原题] 下列划线字读音错误的一项是( )。 A: 坚劲(jìn) B: 强劲(jìng) C: 使劲(jìn) |
4、[查看原题] 鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐?( ) A: 19 B: 29 C: 30 D: 20 |
5、[查看原题] 鲁滨逊上岸后的第一家是( )。 A: 一个山洞 B: 一座小木屋 C: 一顶帐篷 |
1、[查看原题] 选词填空。 继续 连续 陆续 ( 1 )锅中的粥,有声无力的叹气还在________。( 2 )早上,同学们________来到学校,开始了新的一天的学习生活。 ( 3 )轩轩________发烧三天了,把妈妈着急坏了。 |
2、[查看原题] 将词语补充完整,并选一个词语造句。 ______于心 座无______席 目不______ 不知______ 惊______动______ |
3、[查看原题] 照样子写词语。 诚心诚意、______、______、______、______ 平平安安、______、______、______、______ |
4、[查看原题] 判断下面毕业赠言中的修辞手法,并学着用修辞手法给老师和同学各设计一则赠言。 ( 1 )我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。________ ( 2 )当精神渴了,就听听音乐;当精神饿了,就读读书吧。________ ( 3 )老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。________ ( 4 )功夫自难处做去,学问从苦中得来。________ 写给老师的赠言:________ 写给同学的赠言:________ |
1、[查看原题] 阅读《烟村》,再次感受叶绍翁的“不值”。 烟村 [宋]叶绍翁 隐隐烟村闻犬吠,欲寻寻不见人家。 只於桥断溪回处,流出碧桃三数花。 ( 1 )从诗中可以看出,诗人望着村子里的________,听着村中传出的________,找寻着村中的________。“________”告诉了我们诗人找寻的结果。 ( 2 )诗的后丽句写景,景中有________、________、________,最让诗人欣喜的是________。( 3 )用自己的话说说后两句诗的画面。 ( 4 )选一选,体会诗词句中蕴含的豁然明朗的心境。 ①山重水复疑无路,________。②踏破铁鞋无觅处,________。③旧时茅店社林边,________。 A.路转溪桥忽见 B.得来全不费工夫 C.柳暗花明又一村 |
2、[查看原题] 阅读课文片段,回答问题。 我的歌词, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 ( 1 )“我的歌词”,诗人这里所要唱的是什么歌?( 2 )诗人为什么希望它飞到年轻人的心中? |
父亲留下的书香
我们这个寻常百姓家,收入不高,住房又小,挤挤巴巴的,连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出,更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”,——这,说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。奇迹终于降临了,卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了!母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到古稀之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!
父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
( 1 )联系上下文理解下列词语的意思。陶醉:________
忧心忡忡:________
( 2 )读句子,回答问题。①“虽说不是‘书香门第’,却有缕缕书香弥漫。”
两个“书香”的意思并不一样:“书香门第”指________;“缕缕书香弥漫”指________
②“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。”
“本本”叠用表示________的意思;“苦书”指的是________
③读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答:“秉承”能否改为“继承”?为什么?“父亲的精神”指的是什么?
________
( 3 )读文中画线的句子,开动脑筋想一想,假如你就是作者,看到这些情景,你与父亲之间会说些什么?阅读短文回答问题。
长袜子皮皮的故事
[瑞典]林格伦 著
瑞典海边有个小镇,小镇的郊外有一幢带院子的旧房子,旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子,一只脚穿黑色的,另一只脚穿棕色的。袜子奇怪,鞋子也穿得奇怪。她总穿着一双黑色的大人皮鞋,鞋子比她的脚要大上一倍。当船长的爸爸说:“小姑娘长得太快,住在船上买鞋不方便,干脆就穿大人的皮鞋得啦。”小姑娘就这样穿了多年大鞋子,习惯了,跳舞、跑步、爬山、上树、游泳……样样都轻松自如。穿小鞋才别扭呢!皮皮的长相也很容易使人记住:一头红头发,扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子;满是雀斑的脸,生着个和土豆差不多的鼻子;鼻子下面的嘴巴可不小,但笑起来挺好看,总露出一副非常整齐的白牙齿。
皮皮刚住到镇上的时候,有两个警察奉了上级命令,上她家来要她去读书。警察对她说:
“你应该上‘儿童之家’去住,我们已给你安排好了。”
“我什么地方都不去,这儿便是我的家。我是个‘儿童’,我的家当然是‘儿童之家’啦!”皮皮很有理由,还故意反问:
“到‘儿童之家’能带马吗?”
“不行!”
“猴子呢?——尼尔松先生是我的好伙伴呀!”
“更加不行!不行!”两个警察眼睛瞪得圆圆的,回答的声音硬邦邦的,“没有什么条件可谈,不去也得去!”
“我——在——自——己——家——里!”皮皮大声说完,一钻栏杆,手一拉,脚一撑,像她的猴子尼尔松先生似的,跳上房顶了。两个警察搬来梯子好不容易上去追她,不想皮皮已跳了下来,将警察用的梯子搬走了。警察只好在屋顶上讨饶,皮皮才帮助他们安全地下来。他们到了地面上又凶了,还想抓皮皮,皮皮笑呵呵地迎上去,分开两只手,一手抓着一个人,把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外,她挺大方地欢送他们:
“咱们今天玩捉人游戏真开心,下次再玩!”
(选自《长袜子皮皮》)
( 1 )摘录描写长袜子皮皮外貌的句子,想象她的模样。( 2 )这个片段描写了长袜子皮皮和警察之间发生的什么事?用一句话概括出来。( 3 )长袜子皮皮说:“我是个‘儿童’,我的家当然是‘儿童之家’啦!”你觉得这句话说得好不好?为什么?开头:“嘀嗒嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着,我在床上翻来覆去,躺了很长的时间,还是睡不着……
提示:“我”为什么睡不着?请你打开记忆的闸门,联系自己的生活经历,用上面的开头续写一篇记叙文。
要求:要考虑好中心,注意语句连贯通顺,把事情写具体,表达出真情实感。文中不得出现真实校名、班级名和姓名,不少于400字,题目自拟。
