| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列各组词语的书写全部正确的一组是（ ） A: 深懊 刺猬 软绵绵 响遏行云 B: 枯瘦 吉详 居庸关 脍炙人口 C: 埋葬 企盼 光秃秃 浴血博杀 D: 眷恋 荡漾 霎时间 余音绕梁 |
2、[查看原题] 下面与“缥缈”意思相近的一项词语是（ )。 A: 朦胧 B: 遥远 C: 清晰 D: 漂亮 |
3、[查看原题] 大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，它们把岛上最大的裂缝称为（ ） A: 山洞 B: 窑洞 C: 地狱洞 D: 大树洞 |
4、[查看原题] 小说的时代在（ ），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。 A: 南北战争前 B: 南北战争前 C: 跨越南北战争前后 |
5、[查看原题] 下面几组汉字中，按音序排列正确的一组是（ ） A: 番 羡 搓 碱 乏 B: 埃 勃 乖 縻 娜 C: 措 锻 萎 喳 域 D: 鼎 怖 伦 锈 伊 |
1、[查看原题] 我能选择合适的词语填空。 ( 1 )著名 出名 ①17世纪的一个夏天，英国________化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。 ②一场选秀活动，使它________了。 ( 2 )欣赏 鉴赏①聚会后，全班同学约好了一起到西湖边________绝美的景色。 ②现在的很多节目都在帮人们________一些民间收藏的稀世珍宝。 |
2、[查看原题] 课文综合回顾。 《那个星期天》的作者是______。文章采用______（倒叙顺叙）的写法开头，以“______”为线索，讲述了“我”从星期天的______到______，一直到______，最终却______的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而______的“我”，又写了一位整天都在______的母亲。 |
3、[查看原题] 将成语补充完整,并在②处的成语后面再接龙两个成语。 ①______群力 ②重于______ ______ ______ |
4、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《学弈》中写其中一个人学习时专心致志的句子是：________。表现另一个人学习时三心二意的句子是：________（填原文） ( 2 )《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于________，不断________，不断________，钦而不舍地________,就能在现实生活中________。 ( 3 )穷则变，________。《周易》 ( 4 )苟利于民，________；苟周于事，________。《淮南子》 |
1、[查看原题] 课外阅读(二） 鹊桥仙① [宋]秦观 纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。 【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。 ( 1 )给加下划线的字选择正确的解释。①银汉迢迢暗度。( ) A．愚昧，糊涂。 B．悄悄地。 C．不亮，没有光。 ②便胜却、人间无数。( ) A．能承受。 B．战胜，打败。 C．超过。 ③忍顾鹊桥归路？( ) A．回头看。 B．照管，注意。 C．拜访。 ④两情若是久长时。( ) A．如，像。 B．此，如此。 C．如果，假如。 ( 2 )判断下面朗读节奏划分的正误。①飞星/传恨。 ②银汉/迢迢暗度。 ③忍/顾鹊桥/归路。 ④两情/若是/久长时。 ( 3 )这首词借________悲欢离合的故事，歌颂了________。( 4 )说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。 |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成小题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ( 1 )解释划线字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） |
我想起来了，这是在班主任滕老师家。
妈妈到东北看望爸爸去了。我病了，两个姐姐照顾不了我。老师把我接到她家调养，一日三餐， 给我做好吃的，每一次，都提醒我准时吃药。①我看着她那和蔼的面庞，镜片后布满血丝的眼睛。啊！滕老师，您为了让我吃药，不顾一天的劳累，还在深夜来叫醒我。②我慢慢地坐起来，接过药一仰头吃下去。滕老师又把一块糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛湿润了。老师扶我躺下后，又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上面，给我塞了塞被角，把我裹得严严的。接着，滕老师轻轻摸摸我的头，小声说：“好了，烧退了。”又对我说：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼泪顺着脸颊流下来。老师把脸紧紧
地贴在我头上，轻轻地问：③“怎么？药太苦吗？”“不！不！药是甜的……”透过泪花，我看见老师脸上的皱纹更深了，头上出现了一根根白发。
“当，当……”墙上的钟响了十二下。④窗外的月光射进屋里，显 得格外清幽。劳累了一天的老师也睡了。啊！静悄悄的夜，你再长一点吧！让老师多睡一会儿，她太累了。
我渐渐睡去了。这一次，好像妈妈真的来到我的床前。我高兴地扑进妈妈的怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。
( 1 )给下列带下划的字选择正确的读音。调养________（diào tiáo） 和蔼 ________（ǎi āi ）
面庞 ________（páng chǒng ） 脸颊 ________（jiá jiā）
( 2 )写出短文中画线的句子属于哪种描写。句①是________描写。句②是 ________描写。
句③是 ________描写。句④是________ 描写。
( 3 )用简洁的语言概括短文的主要内容。①ABB式：白莎莎 ________ ________
________ ________ ________
②AABB式：山山洼洼 ________ ________
（跨 挎）________走 （浸 侵）________在
小________（罐 灌） （赛 塞）________上一把
( 3 )联系上下文理解划线的词语。①他呀，准会被香气熏醉。________
②槐乡的小妞儿变得格外俊。________
③小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。________
( 4 )照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
若________，就________；若________，就________。
写故事
照片——美好的回忆。
整理自己小学阶段的照片，按时间顺序排列好。请同学和你一起回忆照片上的情景，把时间、地点、人物，当时的具体情况，做成卡片。再从中选取一张给你留下深刻印象的照片，写一写这幅照片引发的美好回忆。
