| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 爱丽丝听从了毛毛虫的建议，吃了什么东西可以使她变大变小？（ ） A: 蛋糕 B: 饮料 C: 蘑菇 |
2、[查看原题] 对《送元二使安西》理解不正确的一项是( )。 A: 诗的第一、二句点明送别的地点、时间和环境。“渑”是湿润的意思 B: 三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人的依依不舍之情 C: 一、二句的春雨和柳是对春天生机盎然的景象的描写，突出了作者当时错综复杂、百感交集的心情 D: “更”字显示出作者劝酒时的殷勤，在频频劝酒中，也透露了诗人对友人难舍难分的心情 |
3、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B: 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 C: 除了很小的孩子，没有什么人不睡觉，都要守岁。 D: 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候和心情了。 |
4、[查看原题] 鲁滨逊在岛上最危险的是（ ）。 A: 断粮 B: 遇上野兽 C: 落入吃生人番手里 |
5、[查看原题] 下列诗句意思不正确的一项是( ) A: “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他那可怜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 B: “若到江南赶上春，千万和春住”的意思是假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。 C: “欲问行人去那边？眉眼盈盈处”的意思是想要问行人要去哪里？到那山水交汇的地方。 |
1、[查看原题] 看拼音，写词语。
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2、[查看原题] 看拼音写词语。
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3、[查看原题] 比一比，再组词。 卦______ 楷______ 俭______ 贱______ 褂______ 谐______ 脸______ 溅______ 傣______ 寨______ 僻______ 幢______ 泰______ 赛______ 避______ 童______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 我是拼音小能手
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1、[查看原题] 阅读练习 马诗 【唐】李贺 此马非凡马，房星本是星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马 |
2、[查看原题] 课外阅读。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ( 1 )首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人________。( 2 )“________”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。 ( |
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
( 1 )“悬”字的部首是( )，音序是( );“悬”的意思有：①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落;无结果 ⑤距离大;差别大。文中的“悬”取第( )种解释;“实力悬殊”取第( )种解释。属于《水浒传》的有：________
属于《红楼梦》的有：________
[查看原题]阅读短文，按要求做。
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，
我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
( 1 )本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的……”请你仔细阅读文章，再举一个例子。
答案</div><div class=)
( 1 )心；X；①；⑤ 
