| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 《爱丽丝漫游奇境》的作者是谁？（ ） A: 卡罗尔 B: 叶圣陶 C: 安徒生 |
2、[查看原题] “想入fēi fēi_________、芳草fēi fēi_________、雨雪fēi fēi_________”这三个词语中的括号内依次填入叠词，正确的一项是（ ）。 A: 菲菲 非非 霏霏 B: 非非 菲菲 霏霏 C: 霏霏 菲菲 非非 |
3、[查看原题] 对本诗理解分析不正确的一项是（ ） A: 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。 B: 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。 C: 最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷 D: 全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。 |
4、[查看原题] 爱丽丝是一个（ ）人． A: 神秘莫测 B: 乐于助人、是非分明 |
5、[查看原题] 下列加下划线 字的意思相同的一项是( )。 A: 通国之善弈者也 能言善辩 B: 孰为汝多知乎 好雨知时节 C: 送鲍浩然之浙东 一人虽听之 D: 孰为汝多知乎 为是其智弗若与 |
1、[查看原题] 找出括号中用得恰当的字。 ( 1 )他这么说，更增加了表的神________（秘 密）。 ( 2 )我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒________（决 绝）我。 ( 3 )这声音比蝉________（名 鸣）要柔和些。 ( 4 )我看得入神，唯恐父亲________（再 在）把这美丽的世界盖上。 |
2、[查看原题] 根据拼音写出正确的字词。 hóng hú jiào huì xué yì pán yú ______ ______ ______ ______ cāng liáng tàn tāng zhuān xīn zhì zhì biàn lùn ______ ______ ______ ______ |
3、[查看原题] 选择正确的读音。 A.zhònɡ B．chónɡ 载重______ 重新______ 钟山只隔数重山______ |
4、[查看原题] 补充词语并选词填空。 能歌______舞 青面______牙 随心所______ ______不稀奇 ①丽丽______，做文娱委员正合适。 ②我们做任何事情都要认认真真，不能______。 |
1、[查看原题] 课内阅读。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 ( 1 )《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代的________。体裁是________，“卜算子”是________，“送鲍浩然之浙东”是________。( 2 )“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。这句既写送________，又送________，表达了词人对________的留恋，对________的深情。 ( 3 )“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人________溢于言表，对友人鲍浩然的________也隐藏在词句中。 ( 4 )“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作________，把山比喻为________巧妙形象地描绘出眼前这幅________。 |
2、[查看原题] 快乐读书吧。 蜀中九日 [唐]王勃 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。 【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。 ( 1 )诗中所写的九月九日是________节，在这一天，要举行的活动是________。( 2 )《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：________。 ( 3 )这首诗描写了什么情境?表达了诗人怎样的思想感情? |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。猛摔猛砸东西。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 ，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“不，我不去!”我狠命地chuí打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿[查看原题]阅读下文，回答问题
老师，您走好……
1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！
作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。
①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。
②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“ 1998年11月13日”。
④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。
⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？
⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：
…………
( 1 )写出下列词语在文中的意思。泣不成声：________
浑然不知：________
①这句话用了________修辞手法。
②句中把________比作________.
③这句话表达了学生________.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
( 3 )细读第③段，分析这段是属于（ ）描写。（填写序号）
( 1 )【第1空】文中指同学们小声地哭泣