| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据课文内容填空 ( 1 )古老的________，挂在大青树________的枝干上。________的影子，在________的粉墙上摇晃…… ( 2 )树枝在林中________着，绿叶在________里簌簌地响，雷云________。这时，花孩子们便穿了________、________、________衣裳，冲了出来。 ( 3 )《所见》的作者是________。诗中描写牧童姿态的句子是________；描写牧童歌声的句子是________；说明牧童“闭口立”原因的句子是________。 |
| 1、 | 给多音字选择正确的读音。 ( 1 )参：A.cān B.shēn C.cēn 人参________ 海参________ 参加________ 参差________ ( 2 )划：A.huá B.huà计划________ 划船________ 划算________ |
| 2、 | 选词填空。 希望 ①小红军看到了未来，看到了______。 ②我一定不辜负老师的殷切______。 辽阔 宽广 广阔 ③他待人和善，胸怀______。 ④______的田野上，到处可见丰收的景象。 ⑤走进这______的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 |
| 3、 | 选出正确的字。 ①八月，槐树打了花（苞 包 胞）______ ②蝉热（的 得 地）______不知道如何是好，在树上不停（的 得 地）______叫着“知了，知了”。 ③月落的（悄 梢 稍）______，劳累一天的孩子们带着甜（密 蜜 秘）______的微笑进入梦乡。 |
| 4、 | 选词填空 绒毛 毛茸茸 ①妹妹有一个______的玩具熊。 ②蒲公英的______被风吹的四处飞扬。 观察 检查 ③我______过含羞草的叶子。 ④她留下的东西，你都______过吗？ |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳课倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
( 1 )这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。( 2 )这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，________的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）________，声音应稍（低缓 高昂）________。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句________。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( 1 )在文段中的横线上写上合适的词。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是________（选一选）
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
( 3 )找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。你在大自然这本“读不完的大书”中是否也读到过什么呢？学完这篇课文，你肯定会被作者的描写所吸引，从而与作者产生共鸣，试着像课文一样运用拟人的修辞手法写一写你读到的某一种事物。
