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2020年娄庄中心学校寄宿部三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、请把下面关于团结的俗语补充完整。
( 1 )________,泰山移。
( 2 )________,其利断金。
( 3 )三个臭皮匠,________。
( 4 )一个篱笆三个桩,________。
二、 填空题(分值:20分)
1、照样子写词语。
( 1 )晃来晃去

________ ________ ________

( 2 )一举一动

________ ________ ________

( 3 )一颗颗

________ ________ ________

2、根据课文《香港,璀璨的明珠》内容填空。

一到夜晚,______就成了______。港湾里______,像______。马路上______,如同______。

这段话中,把______比作______;把______比作______;把______比作______。

3、

在括号中填上恰当的关联词。

①我们要真正理解词语的意识,______要会查有字的词典,______学会查身边的“无字字典”啊。

②______有人触动一下松鼠所在的大树,它们______从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,______逃到别的树上去。

③这个家庭______很穷,一家人过得______很快乐。

④______共产党,______能救中国。


4、根据课文内容,在横线上填上合适的词语。
( 1 )语文书中有风景,这个学期的学习中,我们游览了________的西沙群岛,认识了________的白求恩,读了丹麦作家安徒生写的童话故事《________》,我还在课外读过其它童话故事,如《________》。
( 2 )这学期我积累了许多古诗词:“远上寒山石径斜,________。”“群儿戏于________,儿________瓮,足跌________。”
三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
课内阅读。

望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

( 1 )首句中的“和”,在诗中意思是( )
A: 和谐,指水色与月光融为一体。
B: 和气的意思。
C: 感觉很舒服。
( 2 )诗中对洞庭湖有一个生动的比喻,它是_______。( )
A: 青螺
B: 白银盘
C: 白银
( 3 )这首诗中第一句表现湖面的_________,第二句表现夜晚湖面的________,第三句写远望湖中_______的君山,第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。( )
A: 平静、开阔、翠绿
B: 开阔寥远、平静、翠绿
C: 开阔寥远、翠绿、平静
( 4 )对这首诗的字句的解说,不恰当的一项是( )
A: 诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B: 诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。
C: 诗人只用了一个视角,即遥望,就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。
五、 语段阅读(分值:20分)
阅读下文,回答问题

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

( 1 )写出下面词语的反义词。

张开—________ 仔细—________ 美丽—________

升起—________ 随意—________ 喜爱—________

( 2 )图示蒲公英的变化。

时间:早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色:________→________→________→________

花的形状:________→________→________→________

六、 写作题(分值:30分)
看看图上画的是谁,它们在干什么?如果你再添上几种动物,肯定更有意思,那就试试吧,画完后再把它写成一篇有趣的习作。

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