| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗 望天门山 ______， ______。 ______， ______。 |
| 1、 | 仿写词语我最棒。 ( 1 )很久很久 很________很________ 很________很________ 很________很________ ( 2 )吱吱呀呀（AABB式）________、________、________ | ||||||||||||||||
| 2、 | 把下面词语补充完整，并选一个造句 一叶______ 银光______ ______嚼______咽 秋风______ 天高______ 一______经 选句：______。 | ||||||||||||||||
| 3、 | 根据括号里的内容，在横线上填写恰当的四字词语。 ①他迟到了三分钟，于是______（形容走路时脚步放得很轻）地走进教室。 ②听到这个解释，他一下子______（形容忽然醒悟了）。 ③我爱______（形容声势浩大，不可阻挡）的大海。 | ||||||||||||||||
| 4、 | 看拼音，写词语。
|
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
( 1 )在横线上填上合适的词语。________的树叶 ________的果子 ________的稻子 ________的秋菊
( 2 )“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
( 1 )文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。________
( 4 )大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！________，是大自然的________，________。
要求：格式正确，恰当使用标点；句子通顺，选一个主题，写一段内容比较具体的话。
