| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填写名言,契而不舍的名言补充： ①______水滴石穿 ②人贵有恒，何必______ ③骐骥一跃不能______ ,驽马______功在不舍 |
| 1、 | 你知道吗？用线连一连。 小河才露尖尖角______ A. 明月何时照我还？ 春风又绿江南岸 ______ B.早有蜻蜓立上头 日出江花红胜火______ C.报得三春晖 谁言寸草心______ D.春来江水绿如蓝 |
| 2、 | 写出下列句子运用了什么描写方法？ A、心理描写 ①老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。______ ②老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”______ ③老屋想，我可能再也倒不下了。______ |
| 3、 | 填近义词。 鲜艳—______ 飘扬—______ 湿润—______ 忽然—______ 照例—______ 详细—______ 清楚—______ 认真—______ 明朗—______ 潮湿—______ 凌乱—______ 增添—______ 难受—______ 舒服—______ 努力—______ 调皮—______ 准备—______ 安心—______ 根本—______ 发愁—______ 瑰丽—______ 茂密—______ 栖息—______ 威武—______ 温柔—______ 黎明—______ 兀立—______ 惊愕—______ 注视—______ 骤然—______ 热烈—______ 镇定—______ |
| 4、 | 找出下面词中的错别字，并改正过来。 姿势______ 鼓厉______ 岐视______ 题醒______ 宽欲______ 优郁______ |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
( 1 )头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ）
③写作者主观心境的句子是（ ）
( 5 )本诗的线索是 ， 全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
( 1 )从文段中找出表示动作的词填在括号里。________孔雀舞 ________跤 ________游戏
( 2 )读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
①强调民族多：________
②强调一起学习：________
( 3 )文段描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。秋天来了，我们的周围都在发生着变化。同学们，你观察到了哪些变化？请你用日记的形式，写写你眼中的秋天。注意日记格式要正确。
