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2020年苏州市伊顿国际学校三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值：10分)
1、按课文内容填空

望天门山 （作者：______）

______，______。

______，______。

饮湖上初晴后雨 （作者：______）

______，______。

______，______。

望洞庭 （作者：______）

______，______。

______，______。

二、 填空题(分值：20分)
1、

比一比，在组词

坚______ 县______ 设______ 栏______

竖______ 具______ 没______ 拦______

2、

比一比，再组词

即______　澡______ 涛______

既______　操______ 滔______

3、胡萝卜先生常常为______发愁，因为______。（《胡萝卜先生的长胡子》）
4、多音字组词

尽A．jǐn______ B．jìn______

散A．sàn______ B．sǎn______

便A．biàn______ B．pián______

参A．cān______ B．shén______

钻A．zuān______ B．zuàn______

长A．zhǎng______ B．cháng______

三、 改错题(分值：10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
课内阅读。

夜书所见

宋
叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

( 1 )这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。（ ）
A: 唐；叶绍翁；触景生情
B: 南宋；叶绍翁；触景生情
C: 南宋；叶绍翁；兴致偶发
( 2 )此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。（ ）
A: 听觉形象；声音；喧闹
B: 视觉形象；声音；寂静
C: 听觉形象；声音；寂静
( 3 )“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。（ ）
A: 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉
B: 梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉
C: 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲
( 4 )儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。( )
A: 促织；家乡；留恋家乡
B: 促织；童年生活；对家乡的怀念
C: 促织；童年生活；留恋童年生活
五、 语段阅读(分值：20分)
阅读下文，回答问题

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

( 1 )找出文中描写窗外安静的句子。
( 2 )这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。
( 3 )下课了，大家在大青树下做了哪些活动？
六、 写作题(分值：30分)
习作

开学后，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢……选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。

要求：内容具体，语句通顺，不写错别字。字数250个左右。

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