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2020年天津市东丽区振华里中心小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、阅读古诗完成填空。
( 1 )爆竹声中一岁除,________。千门万户曈曈日,________。
( 2 )________,路上行人欲断魂。________,牧童遥指杏花村。
( 3 )《元日》这首诗通过描写________、________、________传统习俗来表现________(节日)热闹欢快的景象。《清明》这首诗反映________(节日)的情景,人们有________传统习俗。《九月九日忆山东兄弟》通过描写________、________传统习俗来表现________(节日)对家乡及亲人的思念之情。
( 4 )我独自一人在外地很多年,每到过年时我就会引用“________,________”这句诗来表达我的思念之情。
二、 填空题(分值:20分)
1、给下面加点字注音。

撞见______ 孵化______ 诧异______

沾水______ 怒火______ 访问______

2、

按拼音写汉字

tuō xiǎn______ zhēng chǎo______ zá cǎo______

pīn mìng______ qī fù______

3、我会照样子写词语。

例:转来转去

______来______去 ______来______去

______来______去 ______来______去

4、根据意思写出相应的词语。





查下划

线的字

音序

部首

字典中的解释

选择

解释

另外

组词

沙漠

______

______

①声音不清脆不亮;

②非常细碎的石粒

______

______

牢固

______

______

①坚实,不要动;②本,原本;③结实,牢靠。

______

______

阔气

______

______

①富裕时,财产多的;

②面积或范围宽大。

______

______


三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读诗歌,回答问题

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,________________。

________________,夜深篱落一灯明。

( 1 )默写古诗。

萧萧梧叶送寒声,________。________,夜深篱落一灯明。

( 2 )“萧萧”是指________;“促织”是指________。
( 3 )这首诗描述了诗人________(时间)的所见所闻,表达了诗人________的情感。
五、 语段阅读(分值:20分)
课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把_______给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。_______是给田野的,看,田野像金色的海洋。_______是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,_______的、_______的、_______的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( 1 )在文段中的横线上写上合适的词语,并回答问题。

你看,它把________给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把________给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。________是给田野的,看,田野像金色的海洋。________是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

我发现横线上的词语都是表示________的。

( 2 )“田野像金色的海洋”把________比作________,表现了________。
( 3 )这段话是围绕哪句话写的?写出来。
六、 写作题(分值:30分)
作文。

有一只胖乎乎的河马,它一直有个梦想——飞上蓝天!大家都不理解它。有一天,天刚蒙蒙亮,它突然醒来,发现自己竟长出了一对翅膀,于是,它纵身一跃……

接下来会发生什么事?请你为自己插上想象的翅膀,写写吧!

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