语文360

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2020年成都解放北路第一小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值：10分)
1、根据日积月累，把下面的句子补充完整。
( 1 )聪明在于学习，________。
( 2 )路人借问遥招手，________。
( 3 )为________而读书。
( 4 )________，只要肯登攀。
二、 填空题(分值：20分)
1、

我是拼音小能手

chuī yān

zhī liǎo

cáng shēn

tǔ chū

______

______

______

______

2、

选择合适的搭配。

长胡子的______ 生意人

走江湖的______ 道士

撑船的______ 船工

做各种买卖的______ 医生

骑着______ 担

挑着______ 马

推着______ 毛驴

赶着______ 车

3、

给带横线的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。

“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。

A．遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。______

B．高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。______

“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。

A．听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。______

B．学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。______

4、

形近字组词。

做 ______ 态 ______ 汁 ______ 异 ______

作 ______ 太 ______ 计 ______ 升 ______

三、 改错题(分值：10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
课内阅读。

赠刘景文

宋
苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

( 1 )这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的________。（ ）
A: 宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B: 刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C: 刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
( 2 )在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
A: 橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B: 橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C: 橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
( 3 )作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）
A: 人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B: 人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C: 人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
( 4 )古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。( )
A: 悲秋；丰硕；勃勃生机
B: 悲秋；美丽；喜人的果实
C: 赞秋；凄凉；悲秋
五、 语段阅读(分值：20分)
阅读下文，回答问题

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”

( 1 )滴在旅客脸上的水是（ ）
A: 汗水
B: 茶水
C: 矿泉水
D: 水盆里的水
( 2 )文章写的是________在弹琴。（ ）
A: 旅客
B: 作者
C: 贝多芬
D: 服务员
( 3 )旅客轻步走上楼，是因为（ ）
A: 他本身走路很轻。
B: 服务员叫他走路轻些。
C: 贝多芬不喜欢他打扰。
D: 他不想打扰贝多芬弹琴。
( 4 )文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。（ ）
A: 情不自禁
B: 身不由己
C: 大惊失色
D: 慌慌张张
( 5 )“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用________的语气。（ ）
A: 高兴
B: 生气
C: 哀愁
D: 失落
( 6 )联系上下文，理解句子。

①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？

②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？

( 7 )你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
( 8 )你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。
六、 写作题(分值：30分)
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？请你以“我有一个想法”为题，将你从某种现象产生的想法写下来，要求把这种现象和你的想法写清楚、写具体，还可以把改进的办法或建议写下来，300个字左右。
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