| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 读《庐山的云雾》，按课文内容填空。 庐山的云雾千姿百态。那些______，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是______。云雾弥漫山谷，它是______；云雾遮挡山峰，它又是______ 。 |
| 1、 | 课外阅读。 五月的田野 麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。 五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着… 我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…… ( 1 )写出文中的一个拟人句，并仿写一句话。( 2 )这篇短文主要回忆了乡村五月________和孩子们________的田园生活。全文洋溢着作者________的心情和对麦子、豆英的________之情。 ( 3 )大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有________；描写”“香”的句子是________。 ( 4 )五月的田野带给“我们”那些快乐？ |
| 2、 | 给句中的下划线字注音。 ( 1 )妈妈告诉他不要在公共场所大吵大嚷________，他却不停地嚷________嚷。 ( 2 )豆豆喝了药水后一阵呕吐________，终于吐________出了卡在喉咙的异物。 ( 3 )不要折________腾了，不然这棵小树就折________了。 |
| 3、 | 读课文《路旁的橡树》请写出这篇文章的起因、经过和结果。 起因：建筑工人在修建一条______的公路时被______的橡树挡住。 经过：为了保护这棵______，建筑工人和工程师经过精心的设计把路修成了______。 结果：为橡树修改路线，他们有一棵______的心。 |
| 4、 | 下面有五对反义词，你能找出来写一写吗？ 果断 鲜艳 方便 雪白 犹豫 麻烦 精致 漆黑 粗糙 暗淡 ______ ______ ______ ______ ______ |
| 1、 | 将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来 |
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
( 1 )这首诗描写的是________(季节)的景色。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
( 3 )《绝句》是________代大诗人________所写的一首五言绝句,全诗既有“________”的视觉感受,又有“________的嗅觉体验;既有“________”的动态描摹,又有“________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。（一）宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
( 1 )从文中找出相应的词。①反义词。枝繁叶茂-________ 消失-________
②近义词。轻松-________ 生育-________
( 2 )用“||”分好的层次,写出每层的意思。第一层：________
第二层：________
( 3 )“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。作者写石榴树的目的________。我们身边有许多不同的人，比如，幽默的人、热心的人、马虎的人、胆小的人……写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受。
