| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 语言积累:按课本内容填空。 ( 1 )________ ,报得三春晖。 ( 2 )________ ,天涯共此时。 ( 3 )________ ,竹溪村路板桥斜。 ( 4 )等闲识得东风面, ________ 。 ( 5 )一句话,没有太阳,就没有我们这个________的世界。 ( 6 )一身________的羽毛,一对________的翅膀,加上________似的尾巴,凑成 了________的小燕子。 |
| 1、 | 照样子写词语。 整整齐齐______ ______ ______ ______ ______ 一代代 ______ ______ ______ ______ ______ | ||||||||||||||||
| 2、 | 读拼音,写词语。
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| 3、 | 把词语补充完整。 争______斗艳 邯郸学______ 无精打______ 杞人忧______ 翩翩起______ 刻舟求______ 画蛇添______ ______光粼粼 | ||||||||||||||||
| 4、 | 选择合适的词语填在横线上。 ( 1 )蜜蜂能找到家,不是 ________(偶尔 偶然)的,而是一种无法解释的本能。 ( 2 )早晨,我来到公园看荷花,人很少,公园里 ________(寂静 安静)无声。 ( 3 )小草 ________(牢固 坚固)地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。 |
| 1、 | 连一连。 美观大方的 帽子 解开 树梢 方方正正的 棉袄 粘满 要求 勤劳聪明的 老虎 提出 缰绳 愚蠢可恨的 枣核 爬上 泥水 |
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞,飞得越高,习作的分数就越高…
( 1 )在宇宙的这一边,石头是没有生命的;在宇宙的另一边,它会不会像花朵一样开放,或者像人一样行走?①作者想象了在宇宙的另一边,石头可能存在的两种奇妙现象:一种是________,另一种是________。
②对于这句话的体会,正确的是(________)。
A.作者通过对比,写出了自己更喜欢宇宙的这一边的石头
B.作者对普通的石头展开了想象,说明他的想象力非常丰富
( 2 )乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。①作者可以对任何普通的事物展开神奇的想象,他把数学的“乘法”想象成了________(学科)的________。
②我发现,作者想到的这些诗句,都和________季的景物有关,我还能写出和这个季节有关的两句诗:________,________。
( 3 )我知道选文中“一瞬间”的意思是________。和它意思相近的词语有________、________。