| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按课文内容填空。 ( 1 )迟日江山丽，________。 这两句诗的意思：________。 ( 2 )________，春江水暖鸭先知。( 3 )________，每逢佳节倍思亲。 ( 4 )绿阴不减来时路，________。 ( 5 )千门万户曈曈日，________。 ( 6 )借问酒家何处有？________。 ( 7 )________，野渡无人舟自横。 |
| 1、 | 在横线上填上合适的量词。 一______鸟窝 一______狐狸 一______声音 一______排骨 一______小床 一______乌云 |
| 2、 | 请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：______。 |
| 3、 | 给划线的字注音 “不能让藏______胞来年挨______饿，我们要像种______自己的地一样，尽______心尽力地把藏胞的地种好。要让红军拨下的种______子在这里生根、发芽、开花、结果……” |
| 4、 | 写出近义词 探望—______ 才华—______ 庆贺—______ 凝望—______ |
| 1、 | 照样子，把词语和相应的意思连起来。 倒栽葱 借指事物第一次出现 破天荒 比喻精确可靠的检验方法和依据 铁公鸡 摔倒时头先着地的动作 安乐窝 比喻一毛不拔非常吝啬的人 试金石 指安逸舒适的生活住所 |
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
（ ）你敢碰我吗（ ）陶罐子（ ）铁罐傲慢地问（
）
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”
（ ）何必这样说呢（ ）陶罐说（ ）我们还是和睦相处吧（
）有什么可吵的呢（ ）
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
( 1 )在文中的括号里填上标点。A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________
B、生活在一起融洽友爱，不争吵。________
( 3 )文中画横线的句子是( )①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。
②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。
③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。
④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。
根据下面所给的词语，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。所提供的词语可以全用，也可以选2～3个。故事中可以出现别的动物、植物或其他场景等。题目自定。字数不少于300字。
小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针
