| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《清明》这首诗，写清题目作者、朝代。 |
| 1、 | 用关联词语把两句话并成一句话。 ①______山民们喝泉水，______牙齿都很白。 ②______人们开始砍树盖房，造犁。______山坡上出现了裸露的土地。 ③______树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，______洪水暴涨。 | ||||||||||||||||||||||||
| 2、 | 看拼音，写词语。
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| 3、 | 下面第一组是事物，第二组是它们的象征意义，请你为它们配对。（填序号） A.牡丹______ B.骆驼______ C.海鸥______ D.松柏______ E.春蚕______ F.竹子______ a.搏击风浪 b.正直虚心 c.坚韧挺拔 d.荣华富贵 e.任重道远 f.奉献到死 | ||||||||||||||||||||||||
| 4、 | 读诗《乞巧》《嫦娥》选择合适的解释。 A、 用云母做的屏风 B、 古代的节日，又名七夕 C、银河，天河 D、浩瀚无际的青天 E、今夜 今宵______ 碧霄______ 云母屏风______ 乞巧______ 长河______ |
| 1、 | 字音连线。 伶俐 援 陶罐 懦弱 贷 遵循 nuòruò zūnxún línglì yuán táoguàn dài |
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
早在几千年前,我们的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上；后来,人们又把文字刻在________上；再后来,就可以在________上写字;西汉时代,人们已经懂得了用________来造纸;到了东汉时代,________改进了造纸术,影响了全世。
( 2 )结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。题目：可爱的大熊猫
要求：写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。字数不少于300字。
