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2021年苏州市善耕实验小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

你知道吗?因勤劳而成功的名言,我们一起来总结。

①坚持到底必然成功,半途而废______。

②劳动的手能够把石头变成______。

③一分耕耘,一份______。

二、 填空题(分值:20分)
选字填空。

A.以
B.已 C.己

( 1 )________经 ________前 ________为 自________ ________知
( 2 )答________ 原________ ________该 ________此 ________为
辨字组词。

奏______ 偷______ 猎______

秦______ 愉______ 借______

钩______ 船______ 爱______

沟______ 般______ 受______

多音字组词

脏zāng______ zàng______ 结jiē______ jié______

比一比,再组词。

视______ 营______ 绳______ 漂______ 扯______.

现______ 宫______ 蝇______ 瞟______ 址______.

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读。

夜书所见

宋
叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

( 1 )这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。( )
A: 唐;叶绍翁;触景生情
B: 南宋;叶绍翁;触景生情
C: 南宋;叶绍翁;兴致偶发
( 2 )此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者_______的联想,造成秋气萧森的意象,并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字,静中显动,引出“寒声”。( )
A: 听觉形象;声音;喧闹
B: 视觉形象;声音;寂静
C: 听觉形象;声音;寂静
( 3 )“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______,实际上是用以衬托客居心境的_______。( )
A: 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;凄凉
B: 梧叶、江上秋风、客情;清冷;凄凉
C: 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;悠闲
( 4 )儿童夜捉_______,勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。( )
A: 促织;家乡;留恋家乡
B: 促织;童年生活;对家乡的怀念
C: 促织;童年生活;留恋童年生活
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题

青头大吃一惊,它一下子_______到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给_______到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌_______起来大声_______:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”

( 1 )把动词填到合适的横线上。

摔 蹦 喊 爬

青头大吃一惊,它一下子________到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给________到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌________起来大声________

( 2 )根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。________

( 3 )从青头行动和语言的句子,感受青头_______品质。( )
A: 只为个人安危着想
B: 为了朋友不顾个人安危
( 4 )概括这段话的主要内容。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作

从下面的词语中选择三个或三个以上,发挥想象,编一个童话故事。写之前先想一想:故事发生在什么时候?什么地方?故事里有哪些角色?他们之间发生了什么事?

没过多久 早晨 国王 到了 列车 家乡

提示:①给文章取一个自己喜欢的题目;②把事情写清楚,把句子写通顺;③字数在200字左右。

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