| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 将下列诗句补充完整。 夏天公园的树林里传来一阵阵蝉鸣声，我不禁想起袁枚的诗句：______，______。______，______。 |
1、[查看原题] 读一读下列的人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。 A．我明天就把灰雀送回来 B．我不能说我把灰雀捉走了 C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心 D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀 ( 1 )男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想________。( 2 )列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想________。 ( 3 )“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想________。 ( 4 )列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 这时，列宁在想________。 |
2、[查看原题] 给多音字组词。 划：huá______ huà______ 参：cān______ shēn______ 扇：shàn______ shān______ 数：shǔ______ shù______ |
3、[查看原题] 写出反义词 没精打采—______ 犹豫—______ 机灵—______ 凶猛—______ |
4、[查看原题] 给划线的字选择正确的读音。 音乐（lè yuè）______ 歌曲（qū qǔ）______ 快乐（lè yuè）______ 弯曲（qū qǔ）______ 他呢（ne ní）______ 散（sǎn sàn）______步 呢喃（ne ní）______ 散（sǎn sàn）______装 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
望天门山
唐________
天门________江开，
碧水东________。
两岸青山________，
________一片日边来。
( 1 )把古诗作者及内容补充完整。望天门山
唐________
天门________江开，
碧水东________。
两岸青山________，
________一片日边来。
( 2 )这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（ ）A．《独坐敬亭山》 B．《早发白帝城》 C．《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。________
②相看两不厌，只有敬亭山。________
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
( 1 )关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。照例：________
( 2 )关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
( 3 )朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________
( 4 )“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ）
