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2021年广州市海珠区聚德西路小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把积累下来的句子补充完整。
( 1 )两岸猿声啼不住,________。 《早发白帝城》
( 2 )________,无理寸步难行。 (谚语)
( 3 )________,暖于布帛;________深于矛戟。 《荀子》
( 4 )________,白银盘里一青螺。 《望洞庭》
( 5 )停车坐爱枫林晚,________。 《山行》
二、 填空题(分值:20分)
照样子,填一填。

①例:(擦)桌子

______招呼 ______国旗
______游戏 ______课文 ______孔雀舞

②例:(安静)的教室

______的国旗 ______的服装 ______的铜钟

______的粉墙 ______的老师

课内阅读。(9分)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不 了,鸟儿不 了,蝴蝶 在花朵上,好像都在听同学们 课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

( 1 )把下面的几个字填入选段的横线上。(2分)

读 摇 叫 停

( 2 )在文中的口内加上标点符号。(3分)
( 3 )用找出选段中表现“安静”的句子。(2分)
( 4 )这段活先写同学们________读书的情景,后写________活动的情景。(2分)
按课文填空。
( 1 )本学期我们一起领略的西湖美景,苏轼在《饮湖上初晴后雨》中也是这样赞叹道:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。________,________。”
( 2 )诗人杜牧在《山行》中写道:“停车坐爱枫林晚,霜叶________。”其中,“坐”是________的意思。
( 3 )当微风拂过,那声音________,好像呢喃细语,让人感受到________;当________,整座森林都________,合奏出一首________,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
( 4 )有理走遍天下,无理________。
给划线的多音字选择正确的读音。(填序号)

爪:①zhuǎ ②zhǎo

前爪______
鸡爪子______ 爪牙______ 张牙舞爪______

省:①shěng ②xǐng

节省______
河北省______ 反省______ 发人深省______

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,完成练习。

秋月

(宋)程颢

清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。

( 1 )“清溪流过碧山头”,诗句中划线字解释错误的是( )
A: 清:冷清
B: 碧:碧绿
C: “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
( 2 )“空水澄鲜一色秋”中,“空水”的意思是________,“澄鲜”的意思是________。
( 3 )下面对诗句理解正确的一项是( )
A: 三十里:十五公里
B: 悠悠:悠闲自在的样子
C: 一色秋:溪水和秋天融为一色
( 4 )“隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠”,写出了作者怎样的心情?
( 5 )作品题为“秋月”,文中却没有一个“月”字,作者是如何表现秋月主题的?
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面的选文,做练习。

列那狐偷羊腿

其实列那狐没走远,而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了,才偷偷溜出来,踩着小碎步,挨近大灰狼家的门口,侧耳一听,全家都已睡得新声如雷。列那狐屏息静气,悄没声儿地跳上屋顶,在挂羊腿的地方扒开茅草,解开吊绳,把羊腿提回了家。

(选自《列那狐的故事》,有删改)

( 1 )根据提示理解加下划线的字词的意思。

②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。(找近义词)

拣:________

②侧耳一听,全家都已睡得鼾声如雷。(联系生活实际)

鼾声如雷:________

( 2 )找出描写列那狐偷羊腿动作的字词,写下来。
( 3 )读了这段话,你觉得列那狐是一只怎样的狐狸?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]我们来做个小游戏吧:写一段描写他人的文字,让别人读一读,看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方,那就能提高猜中的概率啦!
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